Las prácticas, pasantías, clínicas, aprendizajes y otras oportunidades de aprendizaje basadas en el trabajo permiten a los estudiantes aplicar habilidades académicas, técnicas y laborales en entornos del mundo real.
Las instituciones deben estar preparadas para atender a los estudiantes sordos no solo en el aula, sino también en entornos clínicos. Pueden promover la accesibilidad para estudiantes de medicina sordos revisando los programas de atención médica de sus instituciones. normas técnicas para garantizar que los estudiantes sordos no sean excluidos debido a su pérdida auditiva.
El programa académico y el empleador/organización anfitriona deben trabajar junto con el estudiante para proporcionar adaptaciones, específicamente:
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Si la experiencia en el campo se considera parte del programa académico, la institución es responsable de proporcionar y pagar las adaptaciones solicitadas.
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Si la oportunidad es ofrecida por una organización o empleador, la organización o empleador puede ser responsable. Si la pasante es considerada una empleada, la pasante es elegible para las mismas protecciones que se otorgan a otros empleados bajo la ADA.
Acomodaciones efectivas para pasantías y trabajo de campo
Las adaptaciones efectivas dependerán de las preferencias de comunicación del estudiante sordo y de su experiencia con las adaptaciones.
Al planificar el acceso, comience preguntando al estudiante sordo sobre sus necesidades. Discuta el entorno de capacitación, las funciones laborales, los tipos de interacción, las actividades, los beneficios y los servicios ofrecidos a otras personas en la entidad anfitriona.
El Red de Acomodación Laboral (JAN) ofrece recursos adicionales, orientación y consultas personalizadas para entornos laborales.
