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Alojamiento para eventos y actividades
Las instituciones deben garantizar igualdad de oportunidades para los estudiantes en el aula, en las actividades relacionadas con la clase fuera del aula y en programas no académicos como vivienda, asesoramiento, organizaciones estudiantiles y actividades estudiantiles.
Programas y eventos públicos, como visitas guiadas por el campus y orientación, ceremonias de graduación, eventos deportivos, actuaciones y conferencias, también deben ser accesibles para las personas sordas que no sean estudiantes, profesores o personal, incluyendo amigos, familias y visitantes.
Planificación de eventos accesibles
Al planificar eventos accesibles, las instituciones deben:
- Determinar la política y los procedimientos de financiamiento para las solicitudes de alojamiento antes de recibir cualquier solicitud. Guía de Acceso Equitativo: Sección 5: Más allá del aula: Programas no académicos tiene información sobre estructuras de financiamiento centralizadas y descentralizadas.
- Designar a un miembro del personal o una oficina responsable de coordinar los alojamientos para eventos.
- Incluya declaraciones y lenguaje sobre inclusión de personas con discapacidad en los anuncios de eventos, que expliquen cómo solicitar adaptaciones y proporcionen información de contacto.
- Tener funcionamiento dispositivos de asistencia auditiva disponible en eventos con información disponible en el lugar sobre cómo acceder a estos dispositivos. Algunos de estos dispositivos deberían ser compatibles con audífonos.
- Proporcionar servicios de transcripción de voz a texto e interpretación para eventos públicos grandes sin necesidad de solicitudes formales. Esto proporcionará un mayor acceso al considerar la amplia gama de necesidades de comunicación de la audiencia.
- Este enfoque proactivo también minimizará las solicitudes de última hora, ya que es menos probable que los proveedores estén disponibles con poca antelación.
- Para eventos públicos transmitidos en vivo, una práctica común es un video único del evento con subtítulos y un intérprete en una ventana pequeña dentro de la pantalla.
- ¿Se ha subtitulado toda la media utilizada durante un evento o programa, desde entonces? beneficio de las leyendastodos.
Recursos adicionales
- Guía de Acceso Equitativo: Sección 5: Más allá del aula: Programas no académicos
- Creando acceso: visitantes del campus
- Creando acceso: eventos de graduación
- Guía de accesibilidad del campus
- Mejorando el acceso al campus
- ¿Cuáles son algunas consideraciones al planificar una ceremonia de graduación virtual accesible para participantes sordos?
- ¿Cuáles son algunas estrategias para crear una orientación virtual accesible y/o un recorrido por el campus para nuevos estudiantes sordos?