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Centro Nacional de Sordos
Sobre los resultados de educación superior

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Sentando las bases para fortalecer el acceso en Guam
NDC se asoció con educadores de Guam y CNMI para fortalecer el acceso de la comunidad sorda mediante sistemas coordinados, capacitación y liderazgo compartido….
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Tipo: Noticias
Útil para: Administradores de Educación Superior
Categorías Historias de impacto
IEPs dirigidos por estudiantes
Una planificación sólida de la transición conecta a estudiantes, familias, escuelas y socios comunitarios para construir acceso, expectativas y preparación para el mundo real para los jóvenes sordos….
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Tipo: Recursos
Tipo de recurso: Prácticas
Útil para: Estudiantes
Temas: Transición
Planificación de la transición para jóvenes sordos
Una planificación sólida de la transición conecta a estudiantes, familias, escuelas y socios comunitarios para construir acceso, expectativas y preparación para el mundo real para los jóvenes sordos….
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Tipo: Recursos
Tipo de recurso: Prácticas
Útil para: Profesionales de Rehabilitación Vocacional
Temas: Transición
Coordinación de prácticas de postproducción
Elegir el enfoque adecuado de subtitulado ayuda a los campus a gestionar el volumen, controlar los costos y mantener subtítulos de alta calidad en diversos tipos de medios….
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Tipo: Recursos
Tipo de recurso: Prácticas
Útil para: Profesionales de Servicios para Personas con Discapacidad
Temas: Medios con subtítulos
Políticas y Procedimientos de Medios con Subtítulos
Las políticas de subtitulado en todo el campus aclaran los flujos de trabajo, la financiación y la responsabilidad para que la accesibilidad a los medios esté integrada en las operaciones diarias en lugar de ser adaptaciones reactivas….
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Tipo: Recursos
Tipo de recurso: Prácticas
Útil para: Administradores de Educación Superior
Temas: Medios con subtítulos
Cumplimiento y Normas de Subtitulación
Las leyendas de alta calidad son esenciales para la accesibilidad, el aprendizaje y el cumplimiento legal, asegurando que los estudiantes sordos reciban una comunicación equivalente al contenido de audio….
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Tipo: Recursos
Tipo de recurso: Prácticas
Útil para: Administradores de Educación Superior
Temas: Medios con subtítulos
Medios con subtítulos
Los medios con subtítulos garantizan videos accesibles en todos los campus, reduciendo barreras, apoyando el diseño universal y creando un acceso más fluido y sostenible para todos….
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Tipo: Recursos
Tipo de recurso: Prácticas
Útil para: Administradores de Educación Superior
Temas: Medios con subtítulos
Experiencias vividas de las personas sordas
Las experiencias vividas de las personas sordas no son solo una introducción a la identidad sorda; es un llamado a la acción. En este módulo de una hora, autodidacta, conocerás a personas reales de diferentes comunidades sordas, explorarás cómo varía ampliamente la comunicación y el acceso, y aprenderás cómo los sistemas...
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Útil para: Administradores de Educación Superior
Conectando a jóvenes sordos con mentores y modelos a seguir
Las relaciones sólidas con mentores y modelos a seguir ayudan a los jóvenes sordos a adquirir habilidades, confianza, sentido de pertenencia y caminos más claros hacia la educación, las carreras y la comunidad….
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Tipo: Recursos
Tipo de recurso: Información introductoria
Útil para: Estudiantes
Temas: Transición
Construyendo un mejor acceso a través de la toma de notas
Dos nuevos módulos de NDC ayudan a los campus universitarios a fortalecer los sistemas de toma de apuntes y a capacitar a los tomadores de apuntes para apoyar mejor el acceso de los estudiantes sordos…
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Tipo: Noticias
Útil para: Profesionales de Servicios para Personas con Discapacidad
Categorías Aprendizaje en línea
Capacitación de pares para tomadores de apuntes: Servicios eficaces para estudiantes sordos
Tus notas = Acceso de alguien. Cuando tomas apuntes para un estudiante sordo, no solo estás ayudando en la clase—estás ayudando a crear equidad en la educación. Esta capacitación rápida y atractiva te mostrará cómo tomar notas claras e inclusivas, comunicarte de manera eficaz y…
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Útil para: Profesionales de Servicios para Personas con Discapacidad
Actitudes como barreras para las personas sordas
Una de las muchas barreras para el éxito en los resultados de educación superior para las personas sordas es el impacto de las actitudes negativas. Las personas sordas enfrentan actitudes negativas en muchos entornos. Esto, junto con "la tendencia histórica de bajas expectativas", ha servido como una barrera persistente…
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Útil para: Administradores de Educación Superior
Centro Nacional de Sordos
' + root.outerHTML + '' ); idoc.close(); var triggered = false; function doPrint() { if (triggered) return; triggered = true; try { iframe.contentWindow.focus(); iframe.contentWindow.print(); } catch (e) { window.print(); } setTimeout(function () { if (iframe.parentNode) iframe.parentNode.removeChild(iframe); }, 1500); } iframe.onload = function () { setTimeout(doPrint, 350); }; setTimeout(doPrint, 1200); } /* ========================================================== IEP CHECKLIST ("College Transition Checklist") ========================================================== */ // Checklist content — edit here to add/remove months or tasks var CHECKLIST = [ { month: "September", tasks: [ "Meet with transition team to develop plan", "Meet with VR counselor", "Explore college options", "Develop a pro/con list of college options", "Explore requirements for entrance at each college", "Tour the colleges you think are the best fit", "Talk to people in the area of study you are interested in", "Write a draft college essay", "Decide what (if any) standardized tests you need to take and register for them" ] }, { month: "October", tasks: [ "Meet with transition team to check in", "Finalize list of schools you will apply to", "Research costs, financial aid, and application timelines for each college" ] } ]; function initChecklist(root) { if (!root || root.dataset.checklistInit === 'true') return; root.dataset.checklistInit = 'true'; var container = root.querySelector('.checklist-container'); var bar = root.querySelector('.progress-bar-inner'); var countEl = root.querySelector('.progress-count'); var banner = root.querySelector('.completion-banner'); var printBtn = root.querySelector('.btn-print'); if (!container) return; var total = 0; var checked = 0; var today = new Date().toISOString().split('T')[0]; function updateProgress() { var pct = total === 0 ? 0 : Math.round((checked / total) * 100); if (bar) { bar.style.width = pct + '%'; bar.classList.toggle('all-done', pct === 100); } if (countEl) countEl.textContent = checked + ' of ' + total; if (banner) banner.classList.toggle('visible', checked === total && total > 0); } function updateTally(sectionEl) { var boxes = sectionEl.querySelectorAll('.task-cb'); var done = 0; for (var i = 0; i < boxes.length; i++) { if (boxes[i].checked) done++; } var tally = sectionEl.querySelector('.month-tally'); if (tally) tally.textContent = done + ' of ' + boxes.length + ' done'; } CHECKLIST.forEach(function (section, mi) { total += section.tasks.length; var wrap = document.createElement('div'); wrap.className = 'month-section'; wrap.innerHTML = '
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' + '' + '' + '
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