Informes estatales: Logros de las personas sordas en la educación superior
Descarga, lee y comparte informes estatales sobre los resultados de educación superior de las personas sordas en tu estado. Esta información importante puede beneficiar a individuos y organizaciones en cada estado a medida que se identifican y implementan estrategias para cambios sistémicos que mejoren los resultados postsecundarios para las personas sordas.
¿ Qué tan preparadas están las instituciones de educación superior para los estudiantes sordos?
La política educativa se centra cada vez más en la necesidad de que las personas estén preparadas para la educación superior. Este artículo utiliza la perspectiva de los estudiantes sordos para explorar las formas en que la preparación universitaria puede ser conceptualizada tanto para los individuos como para las instituciones. Discutimos consideraciones a nivel institucional, como alojamientos, tasas de divulgación de los estudiantes y niveles de accesibilidad para estudiantes sordos.
Contexto familiar: Comprendiendo la importancia de los hermanos
Las familias desempeñan un papel importante en influir en los resultados educativos y laborales de los niños sordos.
Los Estándares Estatales del Núcleo Común: Consideraciones para los docentes de estudiantes sordos
El resumen de investigación sintetiza la investigación y los recursos relevantes relacionados con los Estándares Estatales Comunes del Núcleo para maestros de estudiantes sordos.
La tecnología de la comunicación como predictor de logros futuros en jóvenes adultos sordos
Se suele suponer que las tecnologías de comunicación igualan las condiciones para las personas con discapacidad, pero los beneficios pueden ser especialmente mayores para las personas sordas.
Diseño Universal
El término diseño universal fue acuñado por el arquitecto Ronald L. Mace para describir el concepto de diseñar todos los productos y el entorno construido de manera que sean estéticamente agradables y utilizables en la mayor medida posible por todos, independientemente de su edad, capacidad o estatus en la vida.
La cultura de la sordera como un activo en la preparación para la educación superior y el empleo
Este resumen recopila la investigación relacionada con la cultura sorda como un recurso potencial que puede ser utilizado para apoyar los resultados educativos y laborales de nivel superior para las personas sordas.
Comparación del rendimiento de los estudiantes: sordos, con discapacidad de aprendizaje y sordos con discapacidad de aprendizaje
Aproximadamente la mitad de los estudiantes sordos tienen una discapacidad concurrente. Aunque evaluar y diagnosticar las discapacidades de aprendizaje (DA) es particularmente difícil en esta población, es importante identificar correctamente a los estudiantes que puedan ser elegibles para intervenciones académicas o adaptaciones.
Evaluación de la calidad de la investigación con diseño de casos únicos con personas sordas
La investigación de diseño de caso único (DCU) se considera a menudo una opción adecuada para medir los resultados de intervenciones en poblaciones de baja incidencia, incluyendo a las personas sordas. Los autores utilizan criterios del What Works Clearinghouse (WWC) para evaluar la calidad de los estudios sobre SCD en investigaciones relacionadas con personas sordas.
Planifica tu futuro: Una guía de rehabilitación vocacional para jóvenes sordos
Jóvenes sordos, como tú, tienen muchas esperanzas, sueños y metas diferentes. Muchos programas y servicios están disponibles para ayudarte a tener éxito.
Evaluación de la alfabetización en inglés como predictor de los resultados posteriores a la escuela en la vida de las personas sordas
Las estadísticas nacionales muestran que los adultos sordos a menudo no experimentan el éxito en el mismo nivel que la población general en estas áreas: vida, empleo y educación. Muchas personas, incluidos investigadores, creen que los resultados negativos ocurren porque las personas sordas tienen habilidades bajas en alfabetización en inglés.
Patrones de uso de alojamientos en entornos de secundaria y educación superior para estudiantes sordos
Este artículo investigó los patrones de uso de adaptaciones educativas entre la escuela secundaria y la educación superior por parte de estudiantes sordos. Este estudio se centra en las adaptaciones de lenguaje y comunicación (LC) que suelen ser específicas para los estudiantes sordos, así como en las que utilizan otros estudiantes que también emplean adaptaciones. Discutimos los hallazgos a la luz de las posibles implicaciones y futuras direcciones para la investigación.