Mi experiencia fue REAL.
Con esa declaración, Asociación Puertorriqueña de Sordos y Sordos-Ciegos (APSSC) La presidenta Zoé Rodríguez sensibilizó a un grupo de profesionales de rehabilitación vocacional (VR) y servicios de discapacidad en educación superior (DS) sobre las barreras que sordo Los puertorriqueños continúan enfrentando dificultades al obtener educación superior y empleo. Aunque los sistemas suelen considerarse funcionales—aunque imperfectos—las experiencias vividas compartidas a lo largo de esta visita contaron una historia más urgente: demasiados estudiantes sordos todavía enfrentan caminos poco claros, acceso inconsistente y barreras que ralentizan o descarrilan su progreso más allá de la escuela secundaria.
A principios de 2026, el Centro Nacional de Sordos (NDC) regresó a Puerto Rico para continuar con las conversaciones comunitarias del año pasado (Español). Esta visita se centró en lo que viene después: fortalecer las transiciones de K–12 a programas de educación y capacitación postsecundaria, donde el acceso y la oportunidad se relacionan directamente con los resultados laborales a largo plazo.
A través de comunidades y campus en Ponce, San Juan, y Mayagüez, un mensaje fue consistente: la fundación ya está aquí. Organizaciones como la APSSC , junto con familias, educadores y líderes locales, están activamente construyendo sistemas de apoyo y abogando por resultados más sólidos. Existe una clara oportunidad de alinear mejor y aprovechar los apoyos entre sistemas que sirven a estudiantes sordos, al mismo tiempo que se apoya a sus familias.
Cuando les damos recursos a la familia en información y apoyo, desarrollamos Sordos que aprenden a conocer su identidad y su valor en la sociedad.
Cuando brindamos recursos a la familia en información y apoyo, desarrollamos personas sordas que aprenden a conocer su identidad y valor en la sociedad.
El apoyo a los Sordos comienza en casa. Cuando las familias acompañan su crecimiento, ellos descubren su voz, su fuerza y su camino.
El apoyo a las personas sordas comienza en casa. Cuando las familias acompañan su crecimiento, descubren su voz, su fuerza y su camino.
En el Universidad de Puerto Rico–Mayagüez, surgió una fortaleza diferente pero igualmente prometedora. El programa de colocación laboral a gran escala de la universidad conecta a los estudiantes con los principales empleadores dos veces al año, logrando tasas de colocación de aproximadamente el 80%. Las expectativas de los empleadores en torno a la contratación de personas con discapacidades añaden un impulso adicional. Aunque el número de estudiantes sordos es actualmente pequeño, esa escala crea una oportunidad para una divulgación más intencional, redes estudiantiles más sólidas y una vía más clara hacia el empleo.
Al mismo tiempo, las brechas entre los sistemas siguen siendo un desafío central. Los estudiantes y las familias continúan navegando roles y cronogramas poco claros en K–12, VR y instituciones de educación superior, especialmente durante los puntos críticos de transición. Cerrar esas brechas requiere no solo procesos mejorados, sino relaciones más sólidas.
Esta visita marcó un progreso significativo en ese aspecto. Por primera vez, NDC reunió a profesionales de VR y DS en un espacio de capacitación compartido para mapear procesos, detectar desconexiones y comenzar a construir un enfoque más coordinado. Lo que es importante, los participantes no solo identificaron desafíos, sino que asumieron el papel de agentes de cambio, reconociendo su capacidad para influir en cómo funcionan los sistemas y cómo los estudiantes los experimentan. Ese cambio—de mantener los sistemas a mejorarlos activamente—es donde comienza el impacto a largo plazo.
La comunidad sorda de Puerto Rico no está empezando desde cero. Se está construyendo desde la fortaleza: liderazgo fuerte, instituciones comprometidas y una visión clara de lo que los estudiantes necesitan para tener éxito. NDC continuará trabajando junto a APSSC, campus y socios del sistema para fortalecer el acceso a la educación superior, alinear las transiciones y ampliar las vías que conducen a un empleo significativo.
Porque, como recordó Zoé en la sala, las experiencias son reales, y también lo es la oportunidad de cambiarlas.
