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Desarrollo de la preparación para la carrera
Los programas de Aprendizaje Basado en el Trabajo (WBL) y la Exploración Virtual de Carreras (VCE) promueven el éxito profesional parasordoestudiantes,lo que conduce a un mayor capital social y oportunidades de participación.Estos programas también brindan una oportunidad para que los estudiantes sordos trabajen con personas con las que normalmente no tendrían contacto, así como experimentar un sentido de comunidad. Los estudiantes sordos se benefician de oportunidades para desarrollar habilidades de preparación para el trabajo que de otro modo no estarían accesibles para ellos.
Aprendizaje basado en el trabajo
Proporcionando sorderaestudiantes con oportunidades de aplicar lo que aprenden en el aula a su carreraLa configuración es importante para prepararlos para la vida después de la escuela secundaria. Los programas WBL utilizanlugares de trabajo comunitarios para proporcionar a los estudiantes el conocimiento y las habilidades que les ayudarán a conectarseexperiencias escolares a actividades laborales de la vida real y oportunidades profesionales futuras.
Legislación federal,como elLey de Innovación y Oportunidad de la Fuerza Laboral (WIOA)y elLey de Éxito de Todos los Estudiantes(ESSA), enfatiza la importancia de brindar a los estudiantes oportunidades de aprendizaje basadas en el trabajo.
Los estudiantes sordos pueden aprender más sobre carreras potenciales, entender mejor sus habilidades,y mejorar sus habilidades de gestión del tiempo a través de programas de aprendizaje basados en el trabajo.
Beneficios para jóvenes sordos
- Los programas de aprendizaje basado en el trabajo pueden ayudar a los estudiantes a desarrollar nuevas habilidades en el lugar de trabajo, a cultivar actitudes positivas hacia las habilidades académicas y a mejorar la motivación para los estudios y las carreras.
- Los jóvenes que participan en programas de aprendizaje basados en el trabajo también experimentan una mejora en sus habilidades de comunicación, habilidades para resolver problemas y confianza en sí mismos.
- Las experiencias laborales tempranas conducen a mejores resultados en la educación superior y, específicamente, a niveles más altos de empleo a largo plazo.
- Los jóvenes pueden experimentar una mayor satisfacción laboral participando en programas de aprendizaje en el trabajo.
- Las pasantías pueden conducir a salarios más altos y mejores niveles de vida para las personas con discapacidades.
- Las prácticas brindan aprendizaje en el trabajo, así como el desarrollo de una red profesional y referencias.
Beneficios para las empresas
- Las empresas que participan en programas de aprendizaje en el lugar de trabajo pueden mejorar la productividad y la retención de empleados.
- Los programas de aprendizaje basados en el trabajo pueden ayudar a aumentar la diversidad de la fuerza laboral, un activo invaluable, al proporcionar a las empresas individuos subrepresentados que no suelen estar en su canal de trabajadores.
- Las empresas pueden aprender sobre inclusión y diversidad incluyendo a jóvenes con discapacidades en sus entornos laborales.
Servicios Pre-ETS: ¿Qué son?
Los Servicios de Transición Prelaboral (Pre-ETS) están diseñados para ayudar a los estudiantes a explorar sus intereses profesionales y opciones postsecundarias, mientras que los servicios tradicionales de VR se centran en lograr metas laborales específicas. Juntos, estos servicios apoyan y empoderan a los estudiantes con discapacidades para que naveguen de manera efectiva por sus caminos educativos y profesionales, asegurando que estén bien preparados para transiciones exitosas hacia la educación superior y el mercado laboral. ¿Listo para sumergirte en el mundo de Pre-ETS?
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Exploración Virtual de Carreras
Los programas de Exploración Virtual de Carreras ofrecen a los estudiantes sordos y sus familias la oportunidad de explorar una variedad de opciones profesionales antes de comenzar la planificación de la transición para después de la escuela secundaria. Los programas de exploración virtual de carreras varían en estructura y se basan principalmente en los objetivos del programa. Los componentes comunes a menudo incluyen el uso de inventarios de intereses profesionales, recursos y herramientas para apoyar el desarrollo de habilidades de los estudiantes para el éxito en la educación superior, y la organización de eventos virtuales que conectan a estudiantes sordos con profesionales sordos.
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