Modelos de financiamiento y coordinación
La responsabilidad financiera para proporcionar acceso para sordo Los estudiantes deben ser asumidos por toda la institución. Por ejemplo, si el presupuesto de un club estudiantil es limitado y, por lo tanto, el club está preocupado de no poder cubrir el costo de alojar a un estudiante sordo que está interesado en unirse, es la institución en su conjunto la que debe garantizar el acceso.
Sistemas centralizados, las políticas y procedimientos pueden beneficiar a las escuelas al crear enfoques prácticos que eviten retrasos, reduzcan posibles brechas en la educación de los estudiantes, eviten repercusiones legales y fortalezcan las conexiones en el campus para los estudiantes sordos.
Tipos de sistemas de financiamiento
Sistema descentralizado
Cada oficina o parte de la organización es responsable de proporcionar sus propias opciones de accesibilidad.
Sistema Centralizado
Los servicios de acceso están coordinados a través de una oficina y utilizan un presupuesto en todo el campus para cubrir los costos de alojamiento.
Enfoque híbrido
Puede haber un centro de coordinación de servicios, pero el presupuesto es gestionado por departamentos individuales.
¿Cuáles son los problemas de los sistemas descentralizados?
Los sistemas descentralizados a menudo sufren de brechas en la supervisión. Los departamentos pueden ser reacios a pagar por alojamientos porque no planearon adecuadamente los costos de acceso en sus presupuestos departamentales.
En campus con sistemas descentralizados, el personal de los departamentos individuales generalmente no tiene un conocimiento adecuado sobre cómo coordinar apropiadamente los servicios de acceso. El personal puede no tener suficiente familiaridad con el Requisitos de la ADA o la Sección 504 para ofrecer adaptaciones efectivas, o incluso para darse cuenta de que ofrecer adaptaciones efectivas es su responsabilidad.
Aunque las instituciones puedan intentar resolver este problema mediante la capacitación, es un desafío hacerlo de manera que todo el personal tenga el conocimiento que necesita. Incluso si este tipo de capacitación para todo el campus se realiza una vez, la rotación genera la necesidad de volver a capacitar al personal, y siempre que haya actualizaciones en las políticas y procedimientos existentes, estas deben distribuirse de manera amplia y efectiva.
Además, la falta de procedimientos, políticas y prácticas simplificadas puede generar malentendidos sobre temas como quién es en última instancia responsable de qué partes al proporcionar acceso y retrasos innecesarios. Un enfoque disperso también puede significar que los estudiantes sordos tengan diferentes niveles de acceso incluso dentro de la misma institución.
En un sistema descentralizado, a veces los estudiantes sordos se ven obligados a realizar trabajos adicionales mientras negocian un acceso oportuno y efectivo y educan a otros sobre el proceso de alojamiento y financiamiento. Esta carga puede ser lo suficientemente significativa como para hacer que los estudiantes se rindan y simplemente se queden sin acceso.
Cuando un sistema no proporciona igualdad de oportunidades, esto puede resultar en demandas y en investigaciones de la Oficina de Derechos Civiles. La jurisprudencia previa y los requisitos legales dejan en claro que, independientemente de si una organización es pública o privada, sus programas y servicios deben ser accesibles para las personas sordas.
Beneficios de los sistemas centralizados
Un sistema centralizado en todo el campus puede evitar estos problemas, proporcionando supervisión adecuada, políticas y procedimientos simplificados, y la capacidad de planificar con anticipación, permitiendo a los estudiantes prosperar sin preocupaciones por las barreras de acceso. Casos recientes como NAD contra Harvard y NAD contra MIT indica un cambio general hacia procesos más proactivos y centralizados.
Tener procedimientos, políticas y prácticas simplificados demuestra un compromiso de alto nivel con el acceso y la inclusión en todo el campus.
Un sistema centralizado también permite estrategias de ahorro de costos y el uso de recursos limitados. Requiere menos tiempo, gasto y esfuerzo, no solo en términos de costos monetarios, sino también de recursos humanos. Un sistema centralizado también puede hacer que la educación del personal sea más coherente y efectiva, y puede proporcionar control de calidad al organizar los alojamientos.
En un sistema centralizado, el acceso tiene prioridad para toda la institución. Crea una "ventanilla única" en el campus que está diseñada para gestionar y facilitar solicitudes a través del personal que posee el conocimiento y las habilidades correctas para coordinar los servicios de manera efectiva. Esto beneficia no solo a la institución, sino también a los estudiantes sordos, empleados, profesores e invitados, quienes podrán aprovechar mejor los programas y servicios ofrecidos. Los campus realmente se vuelven más accesibles cuando los procesos priorizan el acceso y evitan poner la carga en el estudiante.
Spotlight: McBurney Resource Center
El Centro de Recursos McBurney de la Universidad de Wisconsin-Madison utilizó un enfoque descentralizado o híbrido, pero descubrió que involucrar a varias entidades en el proceso de adaptación resultaba en retrasos y otros problemas. Así que decidieron adoptar un sistema de financiamiento centralizado en su lugar.
McBurney informa que en el primer año de la iniciativa, el número de solicitudes de interpretación en lengua de señas y servicios CART para eventos universitarios aumentó sustancialmente, desmintiendo cualquier idea errónea de que el impacto de la financiación centralizada sería mínimo. El alto número de solicitudes cuenta una historia poderosa sobre cómo simplificar el proceso de solicitud tiene el potencial de aumentar la participación de los estudiantes y la comunidad para una población marginada.
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Esta presentación está diseñada para ayudar a los profesionales de la educación superior a aprender más sobre prácticas para mejorar el acceso en todo el campus para estudiantes sordos mediante la modelación de un enfoque de sistema centralizado. Mientras que más de 200,000 estudiantes sordos asisten a universidades en todo el país, las instituciones educativas a menudo no están preparadas para apoyar a los estudiantes sordos en todos los niveles de la experiencia universitaria. Los sistemas, políticas y procedimientos centralizados pueden beneficiar a las escuelas al crear enfoques prácticos que reduzcan posibles brechas en la educación de los estudiantes, eviten repercusiones legales y apoyen la inclusión de poblaciones estudiantiles diversas. Únete al Centro Nacional de Sordos y a la Asociación Nacional de Sordos para aprender más sobre las estrategias que tu escuela puede implementar para fomentar el #ÉxitoDeSordos!
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