¿Confundido con los servicios de reconocimiento de voz a texto? Nosotros te cubrimos.
C-Print, TypeWell, CART, reconocimiento automático de voz — ¿Cuál es la diferencia entre estos servicios y cuándo es apropiado usar cada uno? Los servicios de voz a texto (STTS) tienen cada uno distinciones sutiles que pueden ser confusas.
Un nuevo, rediseñado Página de recursos de servicios de reconocimiento de voz a texto Desde el Centro Nacional de Personas Sordas sobre Resultados en Educación Superior (NDC) te ayudará a entender los diferentes tipos de STTS, aprender cuándo y por qué se deben usar ciertos STTS, y dónde encontrar proveedores de servicios calificados.
Construyendo relaciones mediante servicios de interpretación
La comunicación es clave para construir relaciones, y los servicios de interpretación pueden mejorar la comunicación entre personas sordas y oyentes.
Hemos recopilado una gran cantidad de recursos para ayudarte a aumentar el conocimiento y la conciencia sobre la variedad de servicios de interpretación disponibles, las prácticas estándar en el campo y las estrategias para coordinar los servicios de interpretación. Nuestro objetivo es ayudarte a ofrecer los servicios de acceso de la más alta calidad posible.
Declaración sobre el racismo y la opresión contra los asiáticos
En NDC estamos de duelo con la comunidad asiático-americana de las islas del Pacífico (AAPI) y apoyamos a los miembros de la comunidad AAPI y a la comunidad sorda AAPI en sus demandas de justicia y reforma.
Declaración sobre el racismo y la opresión contra los asiáticos
En NDC estamos de luto con la comunidad de AAPI, que acaba de ser traumatizada por la violencia interpersonal y el racismo. Los incidentes recientes fueron impulsados por una retórica basada en la supremacía blanca y reflejan la historia de opresión contra la comunidad AAPI.
Asuntos universitarios: Nueva investigación muestra mejores resultados para las personas sordas que continúan su educación
Sordo Las personas que asistieron a la universidad, escuela técnica u otra formación postsecundaria tuvieron mejores resultados en la vida, independientemente de si se graduaron o no. Esto es de acuerdo con un nuevo artículo publicado en el Anales Americanos de los Sordos por investigadores de la Centro Nacional de Sordos sobre Resultados en la Educación Superior y SRI International.
Aprende cómo involucrar a las comunidades sordas en el nuevo curso en línea
El compromiso exitoso de la comunidad no es una solución única para todos. Creando un impacto positivo en sordo las comunidades — especialmente para jóvenes sordos que están en transición de la escuela secundaria a la edad adulta — requieren conocimientos y habilidades para facilitar conversaciones, ganar y fortalecer relaciones, y desarrollar planes de acción que prioricen las necesidades de las personas sordas.
Aprende cómo en Involucrar a las comunidades sordas para el cambio de sistemas, un nuevo curso de desarrollo profesional autodidacta ahora disponible en el biblioteca de aprendizaje en línea gratuita del Centro Nacional de Personas Sordas sobre Resultados en la Educación Superior (NDC).
Destacado estatal: Idaho obtiene una subvención de impacto de 55,000 dólares para establecer un camión de comida operado por jóvenes sordos
El Comprometidos por el Cambio | estado El equipo (EFC) de Idaho es conocido por ser un modelo para los demás. Ahora, gracias a una asociación que incluye financiamiento de una de las mayores empresas alimentarias del país, están llevando eso al siguiente nivel mientras se preparan sordo juventud para el éxito después de la secundaria.
Espacio para mejorar: Nuevo informe analiza los servicios de rehabilitación vocacional y los estadounidenses sordos
Los servicios de rehabilitación vocacional (VR) son necesarios para miles de sordo Los estadounidenses para incorporarse con éxito a la fuerza laboral, hacer planes de carrera y alcanzar sus metas laborales. Pero las agencias de realidad virtual de EE. UU. pueden hacer un mejor trabajo atendiendo a las personas sordas, según un nuevo informe nacional de NDC.
Subtítulos automáticos y estudiantes sordos: por qué la tecnología de reconocimiento automático de voz no es la respuesta (aún)
Con el rápido cambio a la enseñanza en línea debido a la pandemia, muchas universidades y escuelas están confiando en subtítulos automáticos como una forma rápida y económica de convertir las palabras habladas en texto para estudiantes sordos en aulas, eventos y actividades extracurriculares. Aunque este tipo de tecnología de reconocimiento automático de voz (ASR) puede ser efectiva para Alexa — para pedirle a tu dispositivo doméstico que haga una lista de compras o que establezca un recordatorio — es una opción de calidad inferior en entornos educativos y puede tener repercusiones costosas para las instituciones.
Criando jóvenes sordos durante COVID-19: paneles familiares revelan cómo involucrar y motivar
Para sordo estudiantes que asisten a la escuela secundaria y se preparan para ingresar a la universidad o carreras, COVID-19 está añadiendo incertidumbre a un momento que, aunque emocionante, ya es desafiante. Por eso, NDC organizó dos paneles en línea en vivo para familias de jóvenes sordos en todo el país, para ayudarlas a conectarse y aprender unas de otras.
Expertos comparten ideas y consejos sobre realidad virtual en una nueva serie de videos
Rehabilitación vocacional (RV) el soporte y los servicios pueden ser un factor importante para sordo personas en alcanzar metas laborales, continuar con la educación y lograr el éxito después de la secundaria. Pero entender qué está disponible y atravesar las puertas de las oficinas de realidad virtual a veces puede ser difícil y confuso.
Panel en vivo 27 de octubre: Instrucción accesible para estudiantes sordos universitarios durante COVID-19 y más allá
Asegurar que cada estudiante tenga acceso a tu instrucción es más importante que nunca, pero puede ser más desafiante debido a la pandemia, ya sea que enseñes en línea, en persona o un poco de ambos.