Servicios de Transición Prelaboral (Pre-ETS)
Las agencias de Rehabilitación Vocacional (VR) han hecho de la transición de la escuela secundaria a la formación profesional, la universidad y el mercado laboral una prioridad para los estudiantes con discapacidades, incluidos los jóvenes sordos. La Ley de Innovación y Oportunidad Laboral (WIOA) requiere que al menos el 15 % del presupuesto federal de cada agencia de VR estatal se reserve y gaste para proporcionar educación y capacitación específicamente diseñadas para estudiantes con discapacidades, para prepararlos para entornos de educación superior, conocidas como Servicios de Transición Pre-Empleo (Pre-ETS).
Sin embargo, nuestra investigación muestra que Menos jóvenes sordos reciben Pre-ETS en comparación con jóvenes con otras discapacidades.
Pre-ETS está diseñado para ayudar a los estudiantes a explorar sus intereses profesionales y opciones de educación superior, mientras que los servicios tradicionales de VR se centran en lograr metas laborales específicas. Juntos, estos servicios forman un continuo de apoyo que capacita a los estudiantes con discapacidades para navegar de manera efectiva sus caminos educativos y profesionales, asegurando que estén bien preparados para transiciones exitosas hacia la educación superior y el mercado laboral.
El propósito de Pre-ETS
El propósito de Pre-ETS es:
- Ayudar a los estudiantes con discapacidades a hacer la transición de la escuela a la educación superior o al empleo.
- Brinde oportunidades para practicar habilidades de preparación para el trabajo a través de experiencias laborales del mundo real.
- Apoyar la exploración de opciones de formación postsecundaria, que conduzcan a credenciales reconocidas y empleos significativos.
Cómo acceder a Pre-ETS
Los estudiantes sordos, generalmente de 14 a 21 años, pueden acceder a los servicios de Pre-ETS a través de su agencia local de VR. Para comenzar el proceso, contacta con la oficina de VR más cercana para consultar sobre elegibilidad y recursos disponibles. Los estudiantes sordos en edad de transición, incluidos aquellos con un Programa de Educación Individualizado (IEP), plan 504 o alguna discapacidad documentada, probablemente sean elegibles. Una vez que se confirma la elegibilidad, los estudiantes pueden participar en diversas actividades de Pre-ETS adaptadas a sus necesidades individuales y aspiraciones profesionales. Puedes encontrar más información en nuestroPlanifica tu futuro: Una guía de rehabilitación vocacional para jóvenes sordos¡También!
Servicios principales de Pre-ETS
Los siguientes son los cinco servicios principales de Pre-ETS, ejemplos de aplicaciones y recursos de NDC que pueden ser útiles para cada uno:
Asesoramiento en Exploración de Empleo
El asesoramiento en exploración profesional ayuda a los estudiantes a evaluar sus habilidades e intereses. Las actividades pueden incluir realizar evaluaciones de intereses y explorar diversos campos profesionales a través de talleres o entrevistas informativas con profesionales.
Ejemplos y Recursos:
Experiencias de aprendizaje basadas en el trabajo
Las experiencias de aprendizaje basadas en el trabajo brindan a los estudiantes experiencia práctica en entornos laborales reales. Esto puede incluir pasantías o oportunidades de observación laboral para obtener información sobre industrias específicas.
Asesoramiento sobre oportunidades de educación superior
Asesoramiento sobre oportunidades de educación superior guía a los estudiantes en la exploración de opciones de educación superior, incluyendo universidades, escuelas técnicas y programas vocacionales. Esto puede incluir recorridos por el campus y sesiones informativas sobre diferentes instituciones de educación superior.
Ejemplos y Recursos:
Entrenamiento de preparación para el lugar de trabajo
La capacitación en preparación para el lugar de trabajo equipa a los estudiantes con habilidades esenciales para el entorno laboral. Esto puede incluir la realización de sesiones de capacitación sobre redacción de currículums, técnicas de entrevista y comunicación profesional.
Ejemplos y Recursos:
Instrucciones para la auto-defensa
La instrucción en autoabogacía capacita a los estudiantes para defender sus necesidades en entornos educativos y laborales. Esto puede incluir la realización de talleres sobre comprensión de derechos y responsabilidades, o escenarios de juego de roles para una defensa efectiva de uno mismo.
Ejemplos y Recursos:
- Kit de herramientas para la defensa estudiantil
- Decide, Actuar, Creer: Cómo Evaluar y Potenciar la Autodeterminación en Jóvenes Sordos
- Recursos del Mundo Deafverse 1
- NTACT: Instruction in Self-Advocacy
Proveedores y Socios de Pre-ETS
Socios y proveedores que brindan Servicios de Transición Pre-Empleo (Pre-ETS) pueden desempeñar un papel crucial en ofrecer servicios más culturalmente relevantes para jóvenes sordos mientras exploran intereses profesionales y opciones postsecundarias.Aunque cada estado tiene su propio proceso específico para convertirse en proveedor de VR, el proceso es muy similar.
Para comenzar:
- Requisitos estatales de revisiónVerifique los requisitos específicos y los procedimientos de su estado para convertirse en un socio del Programa de Rehabilitación Comunitaria (CRP).
- Prepara tu propuestaDesarrolle una propuesta detallada que describa sus servicios, cómo se alinean con las necesidades de los jóvenes sordos y sus cualificaciones como proveedor.
- Envía tu solicitudSiga el proceso de solicitud establecido por la agencia de VR de su estado para convertirse en un proveedor aprobado. (Por ejemplo, vea Maryland y Texas).
Para una orientación más detallada, consulte la Guía de Pre-ETS de CRP, que ofrece estrategias para proveedores de rehabilitación comunitaria que buscan colaborar en iniciativas de Pre-ETS.
Modelos de socios de VR
Hay varias estrategias que los socios de RV pueden utilizar para ofrecer servicios pre-ETS:
- Contratación con distritos escolares
- Establecer un contrato estatal de CRP
- Proporcionar servicios a través de una tarifa de servicio de CRP (facturación por estudiante por servicio)
Por ejemplo, aprender más sobre cómo la Escuela de Maryland para Sordos trabaja con VR para ofrecer pre-ETS a jóvenes sordos en el estado.
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