Acomodaciones para la toma de notas para estudiantes sordos
La toma de notas es una herramienta vital que apoya el acceso completo a la información en aulas, lugares de trabajo, pasantías y más allá. Muchas opciones de alojamiento para sordo las personas requieren atención visual concentrada—ya sea viendo a un intérprete, leyendo subtítulos o leyendo los labios—lo que hace difícil tomar notas al mismo tiempo. Proporcionar un tomador de notas capacitado permite a los estudiantes sordos mantenerse completamente involucrados en el momento, sabiendo que tendrán un registro claro y preciso de los conceptos clave para revisar más tarde.
¿Por qué la toma de notas es una adaptación tan importante?
Las personas sordas a menudo dependen de la comunicación visual, ya sea a través de la lengua de señas, la lectura de labios o la subtitulación en tiempo real. Esto requiere una atención constante hacia un hablante, intérprete o pantalla, lo que hace difícil—si no imposible—tomar notas detalladas al mismo tiempo. Las demandas cognitivas de mantener la concentración durante largos períodos de tiempo pueden llevar a la fatiga. Los estudios tienen mostrado esas notas conducen a mejores habilidades de revisión y estudio, y proporcionan un excelente recurso para crear esquemas u otras herramientas de estudio.
Tener acceso a notas de calidad beneficia a los estudiantes sordos de muchas maneras, incluyendo:
Manteniéndose comprometido en el aprendizaje
Con un tomador de notas capacitado, los estudiantes pueden priorizar el contenido en lugar de dividir su atención entre el instructor, la adaptación y tomar notas.
Revisión y Retención de Soporte
Las notas sirven como un recurso de referencia para estudiar, aclarar información, reforzar el aprendizaje a su propio ritmo y prepararse para futuras discusiones o tareas.
Información adicional omitida
Las conferencias, reuniones y discusiones en grupo de ritmo acelerado pueden hacer que sea fácil pasar por alto detalles. Las notas bien estructuradas aseguran que la información crítica no se pierda.
Fomentando la autonomía
El acceso a notas de alta calidad permite a los estudiantes revisar el material de forma independiente, reforzando la comprensión y apoyando el éxito a largo plazo.
La toma de notas como una adaptación está arraigada en las leyes de derechos civiles. Ley de Estadounidenses con Discapacidades y Sección 504 del Ley de Rehabilitación de 1973, y a menudo se le denomina “ayuda auxiliar”. Aunque tomar notas puede ser una adaptación independiente para algunas personas, no debe reemplazar otras adaptaciones necesarias, como intérpretes y servicios de reconocimiento de voz a textoLas notas capturan solo una parte de toda la experiencia y no son suficientes para que los estudiantes sordos participen en las actividades o discusiones en el aula en tiempo real.
Es importante señalar que las transcripciones electrónicas creadas por proveedores de reconocimiento de voz no se consideran 'notas' y no están destinadas a ser utilizadas como tales. Si un estudiante solicita servicios de toma de notas, la utilización de servicios de reconocimiento de voz a texto no es una razón para denegar la solicitud.
Servicios efectivos de toma de notas
Las notas efectivas son claras, bien organizadas y precisas. Es común que las instituciones dependan de compañeros que tomen notas, sin embargo, la investigación muestra que los tomadores de notas no entrenados a menudo tienen dificultades para seleccionar y estructurar la información importante. Los estudiantes sordos han reportado dificultades con notas ilegibles o incompletas y retrasos en su recepción cuando dependen de compañeros no capacitados. Es una buena práctica proporcionar capacitación y orientación a los tomadores de notas para fortalecer la calidad de las notas que se producen. Los tomadores de notas capacitados pueden proporcionar notas de mejor calidad.
Un tomador de notas efectivo tiene las siguientes habilidades:
Organización sólida y atención a los detalles
Puede identificar puntos clave y estructurar notas de manera efectiva, produciendo notas claras, bien organizadas y precisas.
Fiabilidad y Puntualidad
Asiste de manera constante y entrega las notas a tiempo.
Conocimiento de técnicas efectivas
Idealmente, una persona que toma notas tendría alguna formación o conocimiento relacionado con técnicas efectivas de toma de notas.
Habilidades de escritura clara
Utiliza la ortografía, gramática y formato adecuados.
Confidencialidad y Profesionalismo
Respeta la privacidad de la persona que recibe las notas.
Capacidad de colaborar
Trabaja en colaboración con la persona sorda para garantizar que se satisfagan sus necesidades.
Prácticas comunes de toma de notas
Los campus universitarios utilizan muchas estructuras diferentes para los servicios de toma de notas. Prácticas comúnmente utilizadas incluyen (pero no se limitan a):
Esto podría ser un estudiante trabajador de la oficina de servicios para discapacitados o un empleado por hora contratado por la universidad.
A veces reciben una beca o créditos de aprendizaje-servicio de la oficina de servicios para discapacitados por su tiempo.
La calidad o la exhaustividad de estas notas varía mucho y algunos instructores solo proporcionan una copia de sus diapositivas de PowerPoint.
Un puñado de universidades trabajar con proveedores de toma de notas que utilizan tecnología como software de reconocimiento automático de voz (ASR) para producir notas.
Aunque estas son prácticas comunes, no son efectivas en todas las circunstancias. Las universidades enfrentan desafíos con estos modelos, incluyendo la incapacidad de encontrar tomadores de notas estudiantiles o notas inconsistentes/incompletas.Cuando los estudiantes sordos no cuentan con servicios confiables de toma de notas, pueden tener dificultades o perder contenido instructivo al decidir si priorizar el acceso visual a la interpretación o a los servicios de voz a texto frente a tomar notas.
El entrenamiento en técnicas de toma de notas mejora significativamente la calidad y utilidad de las notas. Muchas instituciones académicas ofrecen capacitación general para los estudiantes que desean mejorar sus habilidades de toma de notas y escritura. Consulta con el centro de escritura de tu institución para ver qué tipos de capacitación y recursos pueden tener disponibles.
Aprovechando las alianzas comunitarias para ofrecer servicios de toma de notas
La mayoría de los estudiantes sordos se concentran en la interpretación en lengua de señas o en servicios de voz a texto para acceder al contenido instructivo y dependen de alguien para tomar notas. ¿Cómo sabes si tomar notas en tu institución es una adaptación efectiva para tus estudiantes sordos? Aunque tomar notas es ampliamente utilizado en los campus universitarios, no existe una solución única para todos.
Prácticas prometedoras para los servicios de toma de notas
Proporcionar adaptaciones efectivas para tomar notas es una práctica clave para atender a estudiantes sordos en entornos educativos. La toma de notas proporciona un registro escrito del contenido del curso en clase al que los estudiantes pueden volver. Implementar varias prácticas fundamentales puede mejorar significativamente la accesibilidad y proporcionar a los estudiantes sordos las herramientas para prosperar.
- Establecer directrices y políticas claras para los servicios de acomodación para la toma de notas.
- ¿Las notas serán escritas a mano o digitales?
- ¿Se pueden compartir las notas del instructor como un suplemento?
- ¿Las notas cubrirán solo las conferencias o también las discusiones en grupos pequeños?
- ¿Y cuándo se compartirán las notas: inmediatamente después de la clase o en 24 horas?
- ¿Qué sucede si la persona que toma notas está ausente?
- Establecer expectativas para la calidad de las notas proporcionadas.
- Programa revisiones periódicas con el estudiante sobre las notas recibidas.
- El seguimiento regular a lo largo del semestre es esencial para garantizar que la toma de notas siga siendo una adaptación efectiva y confiable. Esto incluye consultar con el estudiante sordo para ver si las notas satisfacen sus necesidades, abordar cualquier inquietud sobre claridad, organización o puntualidad, y hacer los ajustes necesarios.
- Establecer bucles de retroalimentación para que tanto los estudiantes sordos como los tomadores de notas puedan monitorear el servicio proporcionado.
- El personal de servicios para discapacitados también debe mantener comunicación con los tomadores de notas para reforzar las expectativas y proporcionar capacitación adicional o orientación si es necesario.
APRENDIZAJE EN LÍNEA
Estogratis, en líneaEl módulo ofrece ideas prácticas para reclutar y capacitar tomadores de notas, utilizar tecnología para mejorar el acceso y crear sistemas centrados en el estudiante que realmente funcionen. El entrenamiento puede completarse en varias sesiones o de una sola vez. Los participantes aprenderán sobre los beneficios de los servicios de toma de notas, cómo pueden adaptarse a diferentes formatos de aula y los desafíos que a menudo surgen tanto para los estudiantes como para el personal de servicios de discapacidad (DSS).
Estogratis, en línea La formación proporciona capacitación para compañeros que toman apuntes y que desempeñan un papel esencial para apoyar el acceso de los estudiantes sordos en clase.Sus notas ayudan a llenar los vacíos y proporcionan una forma fiable para que su compañero de clase se mantenga al tanto de lo que está sucediendo en el curso. Los participantes aprenderán a tomar notas de alta calidad, a comunicarse de manera efectiva con estudiantes sordos y a construir una relación profesional y a mantener límites.
Ideas adicionales para servicios de toma de notas
Contratar estudiantes
En lugar de pagar a un tomador de notas mediante una beca, su oficina podría contratar a un estudiante empleado por hora para servicios de toma de notas, o esto podría convertirse en una tarea para un pasante. También podrías ofrecer créditos por aprendizaje servicio o horas de servicio comunitario como otra opción para los tomadores de notas.
Beneficios para toda la clase
El profesorado podría solicitar voluntarios entre los compañeros para subir/publicar sus notas en beneficio de toda la clase. Este método fue destacado en una publicación en el Journal of Teaching Disability Studies de CUNY.
Solicitar materiales del profesorado
Si no se pueden encontrar compañeros que tomen notas, solicite copias anticipadas de las notas de la conferencia y/o presentaciones en PowerPoint a la facultad. El profesorado también podría diseñar sus presentaciones para contener los mismos puntos de discusión durante la clase y/o hacer pausas más breves durante la instrucción.
Empoderando a las personas sordas a través del acceso
Estableciendo una comentario El sistema permite a los estudiantes monitorear la efectividad de las adaptaciones. Los bucles de retroalimentación crean oportunidades para reportar problemas temprano y prevenir interrupciones en el acceso. El monitoreo constante y la comunicación abierta brindan una experiencia de aprendizaje más fluida, permitiendo que el estudiante sordo permanezca completamente involucrado en sus tareas académicas.
La toma de notas de alta calidad desempeña un papel clave para garantizar que los estudiantes sordos tengan las mismas oportunidades de aprender, participar y tener éxito que sus compañeros. Cuando hay tomadores de notas capacitados disponibles, los estudiantes sordos pueden participar plenamente en las experiencias de aprendizaje sabiendo que tienen notas confiables para consultar más tarde. Con las estrategias y el apoyo adecuados, tomar notas se convierte en algo más que una adaptación: se convierte en una herramienta para el empoderamiento y el éxito.