Normas técnicas en educación para la salud
Las normas técnicas en educación en salud son directrices que describen los conocimientos, habilidades y mejores prácticas que los profesionales de la salud deben aprender durante su formación. A menudo son la base para el desarrollo del currículo, la acreditación de programas, la evaluación de competencias y la prestación de una atención segura y efectiva al paciente. Las normas técnicas pueden aplicarse a la admisión, las clases, las rotaciones y la graduación.
Es importante señalar que las normas técnicas en la educación sanitaria no deben discriminar a ningún individuo o grupo, incluidos los estudiantes sordos. La discriminación por discapacidad está prohibida por leyes y regulaciones, como la Ley de Estadounidenses con Discapacidades (ADA). Varios casos judiciales han abordado estándares técnicos, incluyendo Featherstone contra Pacific NorthwestUniversidad de Ciencias de la Saludy Argenyi contra la Universidad de Creighton.
En cada uno de estos casos, los tribunales dictaminaron que los colegios o universidades no pueden rechazar la admisión a un programa únicamente por la discapacidad de una persona, y no pueden negarse a proporcionar adaptaciones basándose en la redacción de una norma técnica.
El 73% de las escuelas de medicina utilizó un lenguaje discriminatorio en sus estándares técnicos, y solo el 13% incluyó mención de la adaptación para estudiantes con discapacidades.
Las normas técnicas deben evitar un lenguaje discriminatorio. Por ejemplo, en lugar de "tiene una capacidad auditiva normal o corregida dentro del rango de 0 a 45 decibelios. Examples: Hears alarms, emergency signals, cries for help, auscultatory sounds.Considere usar esta opción:El estudiante debe tener la capacidad de comunicarse de manera efectiva y sensible con otros estudiantes, profesores, personal, pacientes, familiares y otros profesionales.”
Si los estándares técnicos parecen discriminar a un estudiante con discapacidad, así es como puede actuar:
Soluciones a corto plazo | Soluciones a largo plazo |
|---|---|
Revisar las normas técnicas con los estudiantes e identificar las adaptaciones necesarias | Con la participación de personas con discapacidad, revise y modernice las normas técnicas para garantizar que el lenguaje sea orientado a los resultados y acogedor. |
Ofrezca una variedad de opciones de alojamiento, incluyendo aquellas que el estudiante quizás no haya experimentado antes. | Invitar a un profesional a explorar oportunidades para integrar de manera proactiva prácticas universales accesibles en todo el programa |
Facilitar una reunión entre el coordinador del programa y el estudiante | Asegurar que todos los documentos de normas técnicas sean fácilmente accesibles y estén disponibles para el público, incluidos los aprendices actuales y futuros potenciales. |
Para preguntas adicionales o soporte con la comprensión de estándares técnicos de atención médica y adaptaciones, contacte help@nationaldeafcenter.org.