Dispositivos personales y tipos de ELA
¿Qué son los dispositivos personales?
Una de las mayores ideas erróneas sobre los dispositivos personales, como los audífonos o los implantes cocleares, es que restauran la audición. Dos estudiantes sordos pueden tener niveles de audición similares, pero tener experiencias y preferencias diferentes respecto a sus dispositivos. Los dispositivos personales pueden ser utilizados por personas sordas, personas que experimentan hiperacusia o personas sordociegas que buscan acceder o amplificar el sonido.
Algunos estudiantes que no usan dispositivos personales aún podrían preferir un medio para acceder directamente a una señal auditiva. Una solicitud razonable de adaptación en este caso sería el uso de auriculares o audífonos; proporcionar un mejor acceso a la comunicación es una responsabilidad institucional.
Tipos de dispositivos personales
Audífonos
Un dispositivo pequeño que se coloca en o detrás de la oreja y que interactúa con la audición residual de la persona, proporcionando señales acústicas amplificadas al oído. En otras palabras, los audífonos hacen que el sonido sea más fuerte para las personas que los usan.
Implantes cocleares
Los implantes cocleares son dispositivos colocados (o implantados) quirúrgicamente que evitan las principales partes del oído para estimular directamente el nervio auditivo de una persona, y envían señales eléctricas al cerebro que pueden ser percibidas como sonido.
Audífonos de conducción ósea
Estos audífonos funcionan de manera similar a los audífonos tradicionales, pero a menudo se colocan quirúrgicamente. Son únicos porque, en lugar de interactuar con el sonido a medida que viaja naturalmente por el aire hacia el oído, conocido como conducción aérea, transmiten las vibraciones sonoras a los huesos del cráneo, llamado conducción ósea.
Uso de auriculares y audífonos en lugares públicos
¿Dónde deben ser proporcionados?
¿Dónde deben ser proporcionados? ¡Cualquier lugar en el campus! Estos dispositivos podrían ser utilizados para acceder a computadoras públicas, computadoras de prueba o para hacer uso de algunos sistemas de asistencia auditiva si el estudiante no tiene un dispositivo personal.
¿Quién solicitaría esto?
Los estudiantes con pérdida auditiva leve, trastorno del procesamiento auditivo o trastorno del espectro de la neuropatía auditiva podrían querer estos dispositivos. Algunos estudiantes también podrían experimentar hiperacusia, una condición que hace que los sonidos se perciban como excesivamente fuertes.
* Tenga en cuenta que los estudiantes con hiperacusia podrían usar tapones para los oídos en particular para atenuar los sonidos que llegan a su oído; esto debe ser precedido por una consulta con su audiólogo.
Tipos de sistemas de audición asistida
Los Sistemas de Asistencia Auditiva son tecnologías que las instituciones proporcionan a los estudiantes sordos para el acceso acústico. Estos sistemas suelen estar disponibles en grandes lugares como teatros. Los estudiantes sordos pueden beneficiarse al tener acceso a ALS en el aula y en otros lugares del campus. Utilice la siguiente gráfica para familiarizarse con los diferentes tipos de sistemas y vea el seminario web de ALS presentado por un audiólogo para aprender más sobre cada tipo de sistema.
| Características y ubicaciones | FM | DM | Infrarrojo | Bucle de inducción | Micrófono Bluetooth/Remoto |
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Portátil |
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Instalación de infraestructura requerida |
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A veces requiere dispositivo intermediario (por ejemplo, bucle de cuello) |
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Se pueden conectar múltiples micrófonos |
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Requiere audífono equipado con TCoil o receptor |
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Pequeño (aula, 1:1) |
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Grande (aula, sala de reuniones, auditorio) |
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Interior |
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Aire libre |
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Tendencias en audición asistida
Telebobina, también llamada tcoil, se encuentra principalmente en implantes cocleares y audífonos más grandes que se colocan detrás de la oreja. Cada vez más estudiantes sordos eligen audífonos más pequeños, que no tienen bobinas telefónicas. Los estudiantes sordos que tengan dispositivos listos para telebobina pueden necesitar trabajar con su audiólogo para activarla.
Los estudiantes sordos llegan a entornos de educación superior con diferentes dispositivos personales y distintas preferencias. Los micrófonos de accesorios Bluetooth, a diferencia de los sistemas FM/DM, no están necesariamente diseñados pensando en el aula y no funcionan de la misma manera que esos sistemas. Es fundamental que trabaje con estudiantes sordos y su audiólogo para determinar qué sistema de asistencia auditiva es más compatible.
Estos son altavoces que amplifican el sonido para toda el aula. Los sistemas de asistencia auditiva (CADS) están diseñados para abordar la mala acústica en el aula, pero pueden no ser adecuados para todos los estudiantes sordos. Algunas universidades están abordando los problemas de acústica incorporando sistemas de altavoces en los nuevos edificios.
Los sistemas de modulación de frecuencia (Sistemas FM) son equipos más antiguos y ya no se utilizan con frecuencia. La mayoría de los dispositivos que las personas llaman sistemas FM son en realidad sistemas de modulación digital, o sistemas DM.
Algunos estudiantes conectan un micrófono de paso a su ALS; esto además del que lleva puesto su profesor. Estos micrófonos se pueden usar en situaciones de grupos pequeños o para discusiones en clase, ya que se pueden pasar o usar como micrófono de mesa.