Consejos para estudiantes sordos: Trabajando con intérpretes (Parte 1)

29 de julio de 2022

Descripción completa del video: https://tinyurl.com/m6pyyemv

Descripción del video:

Isabella, una persona latina, no binaria y femenina, con cabello largo y oscuro, lleva una camiseta corta roja, jeans y un reloj Apple con banda de arcoíris.

Isabella firma en ASL.

Discurso:

Usar servicios de intérprete en la universidad podría ser diferente en otras situaciones. En la universidad eres responsable de planificar tus propios alojamientos. Tu escuela podría tener sus propias reglas sobre cómo solicitar intérpretes. Te mostraré algunos consejos sobre cómo solicitar intérpretes en la universidad.

Descripción del video:

Círculos teal que se animan para revelar un cartel afuera de una puerta de oficina que dice "Servicios para Estudiantes con Discapacidades". Aparece texto superpuesto:

Contacte al departamento de discapacidad: – Llame o envíe un correo electrónico con su solicitud. – Proporcione detalles como la(s) hora(s), lugar y tema de la solicitud. – Infórmeles sobre sus preferencias de comunicación y idioma.
A continuación, seguimos a Isabella caminando por el pasillo en su silla de ruedas rosa y negra mientras aparece el nuevo texto: "Contactar al departamento que organiza la clase o evento." - Solicitud con suficiente antelación. Defiéndete a ti mismo. - Contacta con el departamento de discapacidad si tienes algún problema.

A continuación, estamos mirando una laptop abierta. Hay cuatro cajas blancas con texto en turquesa, "Usar formulario de solicitud en línea", "-Ingresar toda la información con precisión y en el formato requerido", "-Adjuntar o enlazar materiales útiles para el intérprete", "-Contactar al departamento de discapacidad para preguntas o apoyo".

La pantalla se desvanece en azul y reaparece con un fondo verde, blanco y turquesa. Hay un cuadro de texto blanco en el centro con texto morado, "Consejos para estudiantes sordos", debajo hay un cuadro de texto morado con texto blanco, "Trabajando con intérpretes, (Parte 1)"

Fin del Documento de Accesibilidad