La historia de Tamie: Acceso en el aula

30 de septiembre de 2020

Descripción del video: https://tinyurl.com/u4qds72

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Texto, Acceso en el aula. Tamie Neathery habla en lengua de señas.

(Discurso)

Hola, me llamo Tamie Neathery. Actualmente trabajo para CLIA, el Centro para la Vida Independiente, un hogar grupal para clientes sordos. Recientemente me gradué con mi licenciatura en trabajo social en una universidad pública. De las 700 personas en mi promoción, yo era la única persona sorda. Cuando llegué por primera vez al campus, fue una gran batalla para defenderme a mí mismo. Me habían dicho que ofrecían un acceso ADA excelente, pero en realidad, no lo hacían. Tuve que educarlos sobre accesibilidad y tomaron nota.

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Tamie se detiene a pensar.

(Discurso)

Por ejemplo, mi programa de trabajo social requería tareas grupales. Esos grupos generalmente se reunían fuera del horario de clases. Les dije que necesitaba un intérprete para comunicarme, pero el intérprete tenía otros trabajos reservados y no pudo quedarse después de la clase. Mi compañero dijo, oh, llenaremos todo por ti. Así que no te preocupes por ello. Les dije que no porque, ¿cómo puedo aprender si tú haces todo por mí? Debo participar.

Así que el grupo decidió extender la fecha límite una semana más. Al final, todo fracasó porque hubo algunos conflictos y algunos compañeros no pudieron reunirse. Por lo tanto, se canceló la hora del grupo. La universidad había reservado y pagado por un intérprete. Después de eso, compartí mis preocupaciones con mi profesor sugiriéndole que trabajara uno a uno con otro compañero de clase porque el trabajo en grupo no estaba funcionando. Finalmente, obtuve la aprobación del director de trabajo social para hacer mis tareas solo en lugar de en grupo. Honestamente, pude aprender más de esa manera.

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Tamie asiente con la cabeza al concluir.

Sitio web, centro nacional de sordos punto org.