¡Investigación Traducida! Aprovechando los Recursos Comunitarios

Descripción visual: Un hombre blanco con gafas de color marrón oscuro, barba y camisa marrón con finas rayas blancas está frente a una pared de ladrillos beige y carteles, “¿Recuerdas la cita ‘Se necesita un pueblo para criar a un niño’? Sabemos que muchos de nosotros crecemos solos sintiéndonos aislados, debemos asegurarnos de apoyar a nuestra juventud sorda para garantizar un mejor futuro para todas las personas sordas.

 

El video cambia a una mujer con rizos cortos rubios, gafas y una camiseta negra con una camiseta interior blanca firmando: "Soy la que sabe..." luego a una mujer con cabello castaño hasta los hombros sentada en una mesa redonda con otras personas firmando: "... servir a los sordos..." luego a un hombre con cabello castaño, gafas, barba gris y una camisa marrón abotonada firmando: "... mejor oportunidad..." luego a otra mujer con cabello castaño hasta los hombros, gafas y camiseta negra firmando: "... exitosa, exitosa..."

 

El video pasa a un fondo blanco con texto en negro y rojo que aparece en la pantalla y dice "¡Investigación TRADUCIDA!" Una imagen justo debajo muestra un círculo rojo con un montaje de dibujos de papeles con gráficos, un televisor y una figura de palo de una persona con gráficos, gráficos de pastel y diagramas de flujo a su alrededor. Las imágenes se transforman en el logotipo de NDC que dice "NDC Centro Nacional de Sordos en Resultados de Educación Superior".

 

El video cambia a un fondo gris oscuro con texto blanco que dice "RECURSOS COMUNITARIOS". El texto se desvanece y es reemplazado por un narrador que es un hombre blanco con barba marrón oscuro, cabello marrón con un destello blanco sobre la frente y una camisa de mezclilla azul claro con botones, con las mangas arremangadas.

 

El narrador dice: “Para la población general, navegar por el mundo es un desafío. Es aún más difícil cuando se añaden barreras de comunicación. Las personas sordas enfrentan esto todos los días.”

 

El video cambia a un hombre negro calvo con barba de chivo y una camiseta polo azul turquesa sentado dentro de una casa con una pintura y una chimenea en el fondo. Él firma: "Fui a un programa convencional en Etiopía. Recuerdo que les dije a mis padres que no era feliz, que no podía entender porque no había intérpretes en clase, y que me estaba perdiendo información porque se comunicaba de forma oral. Después de eso, mis padres decidieron inscribirme en la escuela para sordos."

 

El video cambia a un hombre blanco que es sordo ciego, que lleva una camiseta polo marrón y azul claro y que firma: "Crecí sin saber ningún idioma de señas, ni tengo idea de por qué nadie me enseñó a firmar. Así que viví una vida muy aislada y aburrida, sin mucho que hacer."

 

El video pasa a un fondo gris oscuro con texto blanco que dice "A PESAR DE LAS BARRERAS, LAS PERSONAS SORDAS ENCONTRAN FORMAS DE CONECTAR ENTRE SI".

 

Una mujer blanca con cabello largo y castaño, esmalte de uñas azul y camisa blanca con finas rayas negras, aparece frente a una pizarra blanca. Ella es sorda oral y dice: “Puedo interactuar realmente con compañeros sordos, aunque eso no era algo que hubiera tenido antes y creo que eso es muy, muy beneficioso para mí como persona sordera tardía, porque sé que ese no es el caso de muchas personas que son sordas tardíamente. Ocurre y se sienten muy aisladas, muy solas. Tuve la ventaja de tener muchas personas que me guiaron a través de ello y muchas personas que, supongo, fueron modelos a seguir increíbles para brindar apoyo y mostrarme cómo funcionan las cosas en algunos aspectos.”

 

El video regresa al narrador con camisa azul de chambray que firma: "Las personas sordas están encontrando formas de insertarse en situaciones donde pueden aprender de otros. Este es el verdadero valor del 'capital social'".

 

El texto blanco que dice "capital social" aparece a la derecha del narrador. El texto se desplaza por la pantalla hacia el centro mientras el narrador desaparece y aparece junto a él "-sustantivo". Debajo, aparece texto blanco que dice: "las redes de relaciones entre las personas que viven y trabajan en una sociedad en particular, lo que permite que esa sociedad funcione de manera efectiva."

 

El narrador regresa con una cita de investigación en la esquina inferior derecha: “Dutta et al., 2016: Bumble, Carter, McMillian, & Manikas (en prensa)”. El narrador dice: “¿Qué es el capital social? Es donde se comparten valores y normas, donde las personas pueden establecer redes dentro de una comunidad para oportunidades de empleo, educación o colaboración.”

 

El video cambia a un hombre negro con barba de chivo, gorra de béisbol en blanco y negro y camiseta y chaleco negros firmando "... comunidad...", luego a un hombre blanco con cabello castaño y barba de cinco días en una camisa gris de botones que está mirando al hombre negro con personas en el fondo, luego a una mujer blanca mayor con cabello castaño corto y gafas, vestida con ropa gris y una gran placa de identificación que también está mirando.

 

El video transiciona a un fondo gris y texto blanco que dice: “EL CAPITAL SOCIAL CONTRIBUYE AL BIENESTAR Y A LA PERSISTENCIA”.

 

El narrador regresa con otra cita de investigación en la esquina inferior derecha: “Covell, 2006; Hintermair, 2008; Crocker y Major, 1989; Schenkel et al., 2014” y firma, “Las personas sordas se sienten más capaces de navegar en diferentes entornos al estar rodeadas de otras personas sordas que comparten las mismas experiencias, lo que resulta en un mayor bienestar general, confianza y una adaptación social saludable.”

 

El video cambia a una mujer blanca con gafas, camiseta sin mangas azul y un collar largo de oro, de pie frente a un paisaje natural con rocas, árboles y agua. Ella firma, "Vi cómo las personas respondían a una variedad de situaciones, las cuales pude ver porque tenía acceso a la comunicación, eso me convirtió en una persona más segura."

 

El video cambia a un joven blanco con cabello largo y rubio recogido, barba y una camiseta gris que dice "Deaf Focus" y un logotipo de dos manos—una azul, una roja—firmando "apoyo". Él firma, Asistir a YLC fue increíble. Poder ver a tantos modelos a seguir que ya eran estudiantes universitarios. Algunos de ellos asistieron a R.I.T., otros a Gallaudet y otros en diferentes universidades públicas. Habían obtenido sus títulos y esto me inspiró, me motivó aún más para la universidad.

 

Una mujer blanca aparece en una cocina con cabello largo y marrón y una camisa lila claro con volantes en la parte delantera. Ella es sorda oral y dice: "Es agradable que alguien se acerque o te encuentres con otra persona que sea sorda ciega o sorda porque compartimos las experiencias por las que todos pasamos."

 

El video corta a un hombre blanco con un corte de pelo corto y polo marrón, de pie frente a una gran pintura de manos coloridas deletreando letras con los dedos. Él firma: "Aprendí a defenderme a mí mismo en mi escuela para sordos, de mis padres y de mis amigos. Aprendí sobre las situaciones que enfrentaban otras personas sordas y qué hicieron para defenderse en esas situaciones."

 

El video regresa al narrador que firma: "Al cuidarnos a nosotros mismos y a los demás, las personas sordas tienen acceso inmediato a una red y un sistema de apoyo increíbles."

 

El video cambia a un hombre negro con barba canosa y de color sal y pimienta y un polo beige de pie junto a una estantería llena de libros. Él firma, "Creo que es importante que las personas busquen sus apoyos. Por ejemplo, mi consejero de VR era parte de mi sistema de apoyo, podía hablar con él sobre la universidad y mi futuro. También tenía amigos en la universidad que se convirtieron en parte de mi sistema de apoyo. Creo que si tienes un buen sistema de apoyo, puedes tener éxito."

 

El video regresa a la mujer sorda oral blanca con camisa rizada morada que dice: "Cuando estoy rodeada de personas sordas, siento que hay una especie de conexión entre todos nosotros porque tienen las mismas similitudes o condiciones."

 

El narrador regresa con una cita de investigación en la esquina inferior derecha que dice: “Crocker & Major, 1989”. Él firma, "Esto puede dar lugar a que las personas sordas tomen la iniciativa para resolver problemas sociales complejos como la accesibilidad, la discriminación y las oportunidades iguales." La cita de la investigación cambia a "Covell, 2006" cuando él firma.

 

El video corta a un hombre blanco con gafas y barba marrón con un polo gris oscuro y una gorra de béisbol, ambos con el logo de "Deaf Focus". Él firma: "Me involucré en el trabajo de defensa y ahora estoy involucrado en el trabajo legislativo aquí en Luisiana. Intentando desarrollar y redactar leyes que nos beneficien. Conectando con senadores y representantes para que puedan entender mejor nuestra comunidad y sus necesidades."

 

Una mujer asiática aparece de pie frente a un edificio de ladrillos con cabello marrón hasta los hombros, gafas y una camisa azul oscuro. Ella firma, "Todos queremos que nuestra comunidad tenga éxito, pero también colaborar para ver ese éxito en las comunidades sordas de todo Estados Unidos."

 

El video regresa al narrador que firma: "Lo que a menudo puede parecer un viaje solitario de ir a la escuela, buscar trabajo o desarrollarse, de repente se convierte en un ecosistema saludable de personas sordas que pueden relacionarse entre sí. Al defendernos a nosotros mismos y apoyarnos mutuamente, las personas sordas tienen más probabilidades de prosperar y aportar sus perspectivas únicas a los entornos educativos y laborales."

 

El narrador se desvanece en un fondo blanco con una animación del logotipo en tonos teal y verde del NDC formando con la leyenda “Centro Nacional de Sordos en Resultados de Educación Superior” debajo de él. El logotipo y el texto luego se mueven hacia la izquierda antes de que aparezca un nuevo texto a la derecha que dice: “Este video fue desarrollado con una subvención del Departamento de Educación de los EE. UU., OSEP #HD326D160001. Sin embargo, los contenidos no representan necesariamente la política del Departamento de Educación de los EE. UU., y no debe asumirse que cuentan con el respaldo del gobierno federal.”

 

Debajo de este texto hay tres logotipos, el primero dice “IDEAs that Work” con las palabras “U.S. Office of Special Education Programs”. El segundo logotipo muestra una estrella roja y azul con texto junto a ella que dice "TA&D". El tercer logotipo muestra un círculo azul alrededor de un árbol. En el círculo azul están las palabras “DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN DE EE. UU.”.