16 de septiembre de 2019
Descripción del video: https://tinyurl.com/y6fbbnt6
DESCRIPCIÓN:
En una sala iluminada por la luz, una mujer de mediana edad se sienta. Ella tiene el cabello oscuro, piel oliva, lleva gafas de montura negra y una blusa turquesa. Junto a ella, el texto en blanco dice: "La historia de Michelle trabajando con intérpretes"
Michelle firma.
DISCURSO:
Creo que es importante reunirse y tomarse un tiempo para aprender sobre las necesidades de cada persona, porque la comunidad sorda es un amplio espectro de personas con necesidades diferentes. No se puede suponer que todos necesitarán las mismas adaptaciones. Aprecio cuando un intérprete se acerca a mí y me pregunta qué modo de comunicación requiero. Preguntarán si prefiero la lectura de labios o no. Me preguntan dónde prefiero que se sienten, dónde estoy más cómodo, si deben sentarse o estar de pie. Eso es algo muy positivo que he notado.
Algunos intérpretes, sin embargo, pueden cruzar límites. Si durante una conferencia, un presentador hace una pregunta, el intérprete podría responder en nombre de la persona sorda. Eso no es apropiado. El foco siempre debe estar dirigido a la persona sorda en lugar de que el intérprete asuma ese papel y cruce límites.
Ahora tenemos una tendencia creciente en la ciudad de Nueva York, ampliando nuestro uso de los CDI. Utilizamos muchos más Intérpretes Certificados de la Comunidad Sorda con nuestros clientes. Es muy útil. Tenemos algunas personas de otros países y las habilidades que aporta un CDI son invaluables en términos de comunicación. Como persona sorda, encuentro que me beneficia personalmente usar un CDI aunque el CDI no esté allí para mí. Me permiten entender claramente cuando un intérprete no está interpretando muy bien.
DESCRIPCIÓN:
El logotipo de NDC aparece sobre el texto, letras negras sobre un fondo blanco: nationaldeafcenter.org
Este video fue desarrollado con una subvención conjunta del Departamento de Educación de EE. UU., Oficina de Programas de Educación Especial (OSEP) y la Administración de Servicios de Rehabilitación (RSA) #HD326D160001. Sin embargo, los contenidos no representan necesariamente las posiciones o políticas del gobierno federal.
Al lado de ello, aparecen tres logotipos. La primera dice “IDEAs que funcionan” con una flecha que dibuja un círculo desde “IDEAs” hasta “Work” y las palabras “Oficina de Programas de Educación Especial de EE. UU.” El segundo logotipo muestra una estrella roja y azul con texto junto a ella que dice "TA&D". El tercer logotipo muestra un círculo azul alrededor de un árbol. En el círculo azul están las palabras “DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN DE EE. UU.”
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Contáctanos: nationaldeafcenter.org/ayuda
© Centro Nacional de Sordos sobre Resultados en la Educación Superior
Video bajo licencia Creative Commons BY-NC-ND 4.0 Internacional