#ÉxitoSordo: Tara Miles, Educadora, Artista, Profesora

[Inicio de la descripción del video. Una mujer, de piel negra y cabello castaño oscuro hasta los hombros, está sentada en el centro de la imagen usando una blusa blanca con un cárdigan rosa encima. Ella lleva pendientes de aro y un collar con un colgante de círculo pequeño. Detrás de ella hay un aula infantil con una estantería blanca grande y mayormente vacía y una media pared que divide la habitación en dos. En tres o cuatro compartimentos, hay un objeto como un jarrón o un portavelas decorativo. El lado más cercano a la mujer muestra una silla mecedora de color marrón oscuro con un cojín rojo, una pintura abstracta apoyada contra la media pared frente a una pila de papel enrollado y tubos de cartón, una estantería vacía para libros infantiles colocada frente a dos sillas escolares apiladas de color amarillo. El otro lado de la habitación muestra una alfombra de juego colorida en rojo y azul en el suelo. Esta habitación es donde la mujer habla durante el video. Ella firma:

 

Trabajo en educación familiar y también soy artista en escena y profesora universitaria. Soy sorda, una persona de color y mujer. Mi lucha ha sido real. He superado muchas cosas, atravesado muchas barreras.

 

A medida que la narración continúa, el clip pasa a un primer plano de la mujer sonriendo, enmarcada con un borde azul turquesa. A la derecha, aparece texto en blanco: "tara miles" con "educadora – artista – profesora" debajo. El logotipo de NDC ligeramente transparente aparece en la esquina inferior derecha y permanece allí.

 

La frontera desaparece y Miles continúa firmando:

 

Tuve dificultades al crecer y de niño. Descubrimos que era sorda alrededor de segundo grado. Mi maestra sospechaba que no escuchaba y me llevaron al médico, donde confirmaron que era sorda. Al principio estaba emocionada porque tenía audífonos nuevos y geniales. Pero los niños empezaron a burlarse de mí y me cerré de inmediato. Me avergoncé terriblemente, así que siempre me aseguraba de llevar el cabello largo para cubrirlos. No quería que la gente notara porque quería encajar. Cuando me preguntaban, decía: “¡Oh no! No soy sorda, soy oyente.” (Se encorva mientras dice esto, mostrando su vergüenza.) ¡Pensaba que escuchaba! Hoy, si me preguntaras la misma pregunta, orgullosamente diría, soy sordo. Recuerdo que en la secundaria quería ser parte de un equipo de baile. Lo intenté, pero no lo logré. Recuerdo la decepción. Lloré y lloré.Mi amigo vino a consolarme. Me abrazaron y me recordaron que habría otras oportunidades. ¿Y sabes qué?Eso era cierto, HABÍA otras oportunidades. Estaba emocionado de ir a la universidad y unirme a su equipo de baile. Me sentí libre.¡Sentí que, wow, esto es algo que puedo hacer!

 

La narración se superpone al comienzo de las tomas de apoyo. El primer clip muestra a Miles a una edad más joven usando una camisa blanca con cuello alto y cubierta de largas capas fluidas de flecos. Ella hace un movimiento de baile y termina con una pierna inclinada hacia afuera y recta mientras sostiene y sacude una campana en un semicírculo frente a su cuerpo hacia la otra mano.

 

El siguiente clip muestra a Miles en un escenario con largas banderas verdes oscuras colgando con texto blanco impreso, las únicas palabras que se ven son: "Festival" y "SHOW". Ella se encuentra entre otros dos hombres negros que llevan pantalones negros y sudaderas con capucha en blanco y negro. Ella lleva pantalones negros también con un top corto blanco. Los tres bailan movimientos de hip hop, moviendo los brazos y el pecho hacia adelante mientras cambian de un pie a otro y patean una pierna al frente varias veces.

 

El siguiente clip es un video ligeramente oscurecido de Miles en el escenario con otro hombre de color de piel indefinido. Ambos llevan ropa blanca, ella lleva una camiseta sin mangas con un diseño negro y él lleva una camiseta de fútbol con el número "23" en rojo y lleva un sombrero bowler. Ella aplaude mientras mueve sus caderas en un movimiento de baile y hace un cuarto de giro, mientras él hace el mismo cuarto de giro pero mueve su mano hacia arriba y hacia abajo.

 

El clip final muestra a Miles entre dos mujeres, una con piel clara y la otra con piel morena. Todos llevan una camiseta sin mangas rosa, la de ella es la única cortada, con tirantes negros sobre ella y pantalones oscuros. También tienen grandes puños en las muñecas y corbatas negras. El fondo muestra un patrón de estallido en forma de estrella verde iluminada mientras los tres avanzan y levantan los brazos rectos hacia arriba en el aire.

 

Miles regresa y continúa firmando:

 

Quería exponer a los niños sordos a una variedad de bailes, no solo a un tipo, para que pudieran ver y experimentar una gran cantidad de estilos de danza. Muchos de esos estudiantes nunca tuvieron la oportunidad de tener ese tipo de experiencia, aprendiendo danza de una persona sorda.

 

La narración continúa sobre una serie de tomas de apoyo. Primero, muestra a Miles en un gimnasio con paredes acolchadas de color azul oscuro y vistiendo una camiseta deportiva azul oscuro con detalles blancos en los hombros. Ella se encuentra frente a una fila de personas, con la parte trasera de sus cabezas desenfocada en la parte delantera del encuadre. Todos están haciendo un movimiento de baile mientras Miles cuenta con una mano en la cadera y la otra levantada. Una mujer de piel clara y cabello largo y rizado rubio está junto a ella y observa a los bailarines. Ella lleva una túnica con estampado de leopardo o de jirafa pequeña en azul y blanco debajo de un largo cárdigan duster negro.

 

El siguiente clip muestra la misma escena pero desde un poco detrás de Miles. Ahora vemos que ella lleva pantalones oscuros y zapatillas claras. La fila de bailarinas consiste en seis bailarinas de edad universitaria que realizan patadas o palmadas. De izquierda a derecha: una mujer de piel oscura y cabello oscuro recogido con gafas, una camiseta técnica azul royal de manga larga, y leggings y zapatillas negras, una mujer de piel clara con cabello rojo, gafas, una camiseta negra con un diseño impreso colorido, leggings negros y zapatillas blancas, una mujer de piel oscura, cabello negro largo en coleta que rebota hacia arriba y hacia abajo, con una camiseta blanca, pantalones negros y zapatillas blancas y negras, una mujer de piel clara y cabello rubio recogido con una camiseta azul, leggings capri negros y zapatillas negras, otra persona bloqueada por Miles, y finalmente una mujer blanca con cabello rubio, camiseta naranja quemado, pantalones cortos negros y zapatillas. Una persona baja está junto a Miles, que lleva una sudadera gris con la capucha puesta. También tienen las manos en las caderas.

 

A continuación, la misma escena pero con una acción diferente. Las gradas se retraen y apilan a lo largo de una pared. Miles hace algo que parece un baile de pollo frente a las primeras tres mujeres en la fila de bailarinas mientras todas ellas se ríen. La persona con la sudadera gris se acerca a ella y firma algo.

 

Luego, un primer plano de Miles mientras el cabello le vuela sobre la cabeza como si acabara de echarse el cabello hacia atrás. Ella extiende las manos junto a su cabeza y luego hace puños mientras las baja."Coach" está escrito en bordado de letra cursiva en su camiseta.

 

Luego, Miles se coloca más cerca de la cámara haciendo una patada alta mientras varias mujeres detrás de ella imitan.

 

Finalmente, una toma lateral de Miles mientras sostiene los puños juntos frente a su pecho con los codos apuntando hacia afuera, mientras gira y luego levanta un puño recto hacia arriba y el otro hacia un lado. Las bailarinas la imitan en el fondo mientras el ángulo de la cámara cambia de su lado a su frente.

 

Miles regresa y continúa firmando:

 

Veo su crecimiento. Veo cómo la danza impacta sus vidas y cómo se refleja en sus estudios.

 

Una serie de tomas de apoyo aparecen, todas en un aula universitaria con una pizarra blanca a lo largo de una pared, un podio con una computadora portátil y mesas largas dispuestas en medio círculo con estudiantes sentados a un lado mirando hacia el frente de la sala donde está Miles.

 

Primero, Miles se encuentra junto al podio de la laptop frente a la pizarra blanca, lleva una camiseta gris de manga corta y pantalones oscuros con un collar plateado que sostiene un colgante en forma de triángulo abierto. Ella señala hacia los estudiantes.

 

Luego, la cámara se aleja para mostrar una vista lateral de Miles y los estudiantes en la mesa que la observan. Un monitor grande está en la pared más cercana a la cámara y una mesa ovalada blanca está en el centro del frente de la habitación. Miles está del otro lado de la mesa. Los estudiantes van desde negros hasta blancos y la mayoría de ellos tienen los brazos cruzados. Llevan sudaderas con capucha en negro o gris, uno lleva una chaqueta y otro lleva un cárdigan negro. Sus mochilas están colocadas en el suelo entre las piernas o las sillas. Cuatro ventanas alinean la pared con cortinas blancas medio bajadas.

 

La cámara cambia a una vista frontal de Miles mientras se apoya en la mesa ovalada y señala a alguien fuera de pantalla. Detrás de ella, el monitor muestra una diapositiva de presentación en azul con una franja blanca en la parte superior. Otras cosas a considerar durante este período Una lista con viñetas debajo de: “Vida soltera - ¡Los tiempos han cambiado! En el… se espera que te cases” y “¿Cuáles son algunos aspectos positivos…” El texto está bloqueado por Miles.

 

Mientras ella señala, la cámara se mueve detrás de ella y vemos a 10 estudiantes sentados en la mesa. Están desenfocados, un estudiante con piel de tono medio oscuro que lleva una sudadera blanca sonríe y hace señas.

 

El ángulo de la cámara cambia nuevamente a una toma ligeramente por encima del hombro detrás de Miles mientras ella vuelve a señalar con una sonrisa.

 

Miles regresa y continúa firmando:

 

Creo que es muy importante, nosotros que trabajamos con niños sordos... niños que son personas de color, de diferentes orígenes, aprender más sobre ellos, sus familias, involucrarnos con sus familias, aprender sobre diferentes tipos de personas. La competencia cultural es muy importante. Mi mamá siempre decía: "Ooh, esa Tara es una luchadora. Ella persigue lo que quiere." Esa es mi personalidad.Lucho, sí, pero nunca pierdo de vista mi sueño. Puede que tropiece y tenga dificultades en el camino, pero mantengo el premio frente a mí y persigo mis sueños.

 

La pancarta azul "#deafsuccess" aparece sobre Miles mientras ella termina de firmar y sonríe. El clip se desvanece dejando el banner, luego todo se desvanece a blanco.

 

Se reproduce una animación del logo de NDC formandose. Se desplaza hacia arriba para revelar "Centro Nacional de Sordos" en letras más grandes y "sobre Resultados de Educación Superior" en letras más pequeñas debajo. El logotipo se desplaza hacia la derecha, separado por una línea vertical de color teal, aparece más texto pequeño que dice: “Este video fue desarrollado con una subvención del Departamento de Educación de EE. UU., OSEP #HD326D160001. Sin embargo, los contenidos no representan necesariamente la política del Departamento de Educación de EE. UU., y no debe asumirse que cuentan con el respaldo del gobierno federal.” A continuación, aparecen tres logotipos. La primera dice “IDEAs que funcionan” con una flecha que dibuja un círculo desde “IDEAs” hasta “Work” y las palabras “Oficina de Programas de Educación Especial de EE. UU.” El segundo logotipo muestra una estrella roja y azul con texto junto a ella que dice "TA&D". El tercer logotipo muestra un círculo azul alrededor de un árbol. En el círculo azul están las palabras “DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN DE EE. UU.” Fin de la descripción