#ÉxitoSordo: Dr. Zachary Featherstone, Pediatra

11 de enero de 2022

El Dr. Zachary Featherstone actualmente está en formación para ser #pediatra en la Escuela de Medicina Kirk Kerkorian de la UNLV. En su historia de #ÉxitoSordo, Zachary habla sobre la importancia de establecer expectativas desde el principio al desarrollar relaciones con los pacientes para que la barrera del idioma no sea un problema. Él comparte las luchas y triunfos de su batalla legal mientras asiste a la escuela de medicina y la persistencia necesaria para obtener adaptaciones razonables.

Descripción completa del video: https://tinyurl.com/36jy3t5y

Descripción del video:

Zach, un hombre blanco calvo con gafas, se sienta en una habitación oscura y firma. El logotipo de NDC está en la esquina superior derecha con el texto superpuesto “#DeafSuccess”.

Discurso:

Cuando entro en las habitaciones de los pacientes para realizar evaluaciones, valoraciones y exámenes físicos para diagnósticos o cuando desarrollo planes de tratamiento, tengo un intérprete en la sala de examen conmigo. Coloco al intérprete detrás del paciente, en lugar de a mi lado donde podría crear una distracción.

En los muchos años que he estado en la práctica médica, solo he tenido alrededor de tres pacientes que se quejaron de la logística del intérprete; tres de una cantidad innumerable de pacientes con los que he trabajado.

La realidad es que tengo que ser yo quien establezca las expectativas desde el momento en que entro en la habitación. Hola, soy el Doctor Featherstone. Este es el intérprete. ¿En qué puedo ayudarle hoy?

Descripción del video:

Ahora nos acercamos en una toma en cámara lenta de cerca del Dr. Featherstone sonriendo a la cámara. El texto aparece en una pancarta: Dr. Zachary Featherstone, D.O. Residente en Pediatría.

Discurso:

¡Fui aceptado en una escuela de medicina, lo cual fue genial! Llené y devolví la documentación que me enviaron. Después de que fue aceptado y aprobado, me puse en contacto con la escuela para solicitar amablemente un intérprete. Inmediatamente tuvieron preocupaciones sobre el costo, la logística y si las personas sordas eran o no capaces de asistir a la escuela de medicina.

Esto duró meses, y mi solicitud de un intérprete se convirtió en un análisis de mis capacidades como persona sorda y no en la búsqueda de un intérprete.

En ese momento, había asistido a BYU y ya había trabajado durante un año como técnico de quirófano. Durante ese tiempo, había demostrado que era capaz de realizar múltiples tareas en el quirófano, incluyendo trabajar con otros médicos.

Recibí una carta certificada por correo que me informaba que mi inscripción en la escuela de medicina había sido cancelada y que mi aceptación en la escuela de medicina había sido lamentablemente retirada.

Las razones eran triples. Primero, mi asistencia significaría cambiar el plan de estudios de la escuela de medicina. En segundo lugar, en una situación de emergencia, un médico sordo representa un riesgo para el paciente, y en tercer lugar, que una persona sorda es una distracción para los otros estudiantes y afectará negativamente su experiencia educativa. Esas eran sus razones. Me sorprendió esto.

Comencé investigando con la esperanza de encontrar otros médicos sordos. Encontré un médico sordo en el sitio web de AMPHL – la Asociación de Profesionales Médicos con Pérdidas Auditivas. Encontré a este simpático señor, el Doctor Christopher Moreland. Le pregunté su opinión y pudo ponerme en contacto con un abogado fenomenal. Y ellos validaron que no estaba equivocado. Les mostré las pruebas y los correos electrónicos que había recopilado y que demostraban que había sido discriminado.

Mi abogado escribió una carta a la escuela advirtiéndoles que esto resultaría en una demanda si no corregían su error. Les dio una semana para responder. No recibimos ninguna respuesta, así que seguimos adelante y presentamos una demanda.

Justo antes de que comenzara la escuela de medicina, tuve mi audiencia preliminar donde el juez ordenó que asistiera a la escuela de medicina mientras la demanda estaba en curso. Así que empecé la escuela de medicina.

Los procedimientos legales duraron dos años, por lo que esos primeros dos años de la escuela de medicina fueron estresantes, con mis estudios además de asistir a reuniones legales frecuentes y prepararme para el juicio. Fue difícil.

Finalmente, un día la escuela llamó e indicó que estaban dispuestos a negociar y trabajar juntos para encontrar una solución. Lo hicimos y desde entonces todo fue bien.

Claramente, las personas sordas tenemos muchos más desafíos que las típicas, pero no deberíamos permitir que eso nos detenga. Debemos seguir intentándolo. Incluso si fallas, levántate y vuelve a intentarlo.

Tienes un ejército completo de personas detrás de ti, apoyándote para que sigas adelante.

Descripción del video:

El Dr. Featherstone completará su formación como pediatra en junio de 2022.

Una pancarta azul verdoso se anima con el texto #DeafSuccess.

El logotipo de NDC aparece sobre el texto, letras negras sobre un fondo blanco:centro nacional de sordos.org

Este video fue desarrollado con una subvención conjunta del Departamento de Educación de los Estados Unidos, Oficina de Programas de Educación Especial (OSEP), y la Administración de Servicios de Rehabilitación (RSA).#HD326D160001Sin embargo, los contenidos no representan necesariamente las posiciones o políticas del gobierno federal.

Al lado de ello, aparecen tres logotipos. La primera dice “IDEAs que funcionan” con una flecha que dibuja un círculo desde “IDEAs” hasta “Work” y las palabras “Oficina de Programas de Educación Especial de EE. UU.” El segundo logotipo muestra una estrella roja y azul con texto junto a ella que dice "TA&D". El tercer logotipo muestra un círculo azul alrededor de un árbol. En el círculo azul están las palabras “DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN DE EE. UU.”