30 de septiembre de 2020
[Subtítulos disponibles en inglés y español | Subtítulos disponibles en español e inglés]Enlace a la descripción del video: https://tinyurl.com/y6srw6gt
Descripción del video:
Aparece el texto insertado: Cindi Nagy, El idioma como barrera para el acceso a las pruebas. Una mujer blanca firma.
Discurso:
Después de graduarme de la secundaria, asistí a la universidad y fue entonces cuando tuve mi primer intérprete de lengua de señas, lo cual tuvo un gran impacto en mi experiencia. Vaya, aprendí mucho en mi colegio comunitario.
Obtuve mi título de asociado y luego fui a Gallaudet para mi licenciatura, y a Lamar University para mi maestría.
En realidad, no he recibido mi título de maestría porque se suponía que debía presentar mi examen de certificación de maestro aquí, y por eso no he recibido realmente mi título de maestría, pero completé todo excepto ese examen.
La prueba de certificación de maestros es difícil debido al enfoque en el idioma inglés y no está diseñada para estudiantes sordos ni para la educación de sordos en general. En cambio, es más para escuchar a los maestros de las escuelas públicas. Estoy un poco nervioso por esa prueba y por eso he retrasado hacerla.
En el pasado, los educadores sordos estaban exentos de realizar la prueba, pero ahora se les requiere que la tomen. Debido a la posición en la que me encuentro, aún no he intentado hacer la prueba.
He estado trabajando con niños sordos durante los últimos 39 años como paraeducador, no como maestro, pero he participado en coenseñanza y en sustituciones.
Mi experiencia enseñando a lo largo de los años me hizo sentir confiado como profesor, pero no respecto al examen. Tengo un bloqueo mental debido a su dependencia del lenguaje lineal y su enfoque riguroso en escuchar a los educadores de educación general.
Descripción del video:
El logotipo de NDC aparece sobre el texto, letras negras sobre un fondo blanco: nationaldeafcenter.org
Este video fue desarrollado con una subvención conjunta del Departamento de Educación de EE. UU., Oficina de Programas de Educación Especial (OSEP) y la Administración de Servicios de Rehabilitación (RSA) #HD326D160001. Sin embargo, los contenidos no representan necesariamente las posiciones o políticas del gobierno federal.
Al lado de ello, aparecen tres logotipos. La primera dice “IDEAs que funcionan” con una flecha que dibuja un círculo desde “IDEAs” hasta “Work” y las palabras “Oficina de Programas de Educación Especial de EE. UU.” El segundo logotipo muestra una estrella roja y azul con texto junto a ella que dice "TA&D". El tercer logotipo muestra un círculo azul alrededor de un árbol. En el círculo azul están las palabras “DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN DE EE. UU.”
¿Tienes preguntas? Envíanos un correo a:
© Centro Nacional de Sordos sobre Resultados en la Educación Superior
Video bajo licencia Creative Commons BY-NC-ND 4.0 Internacional