28 de septiembre de 2020
[Subtítulos disponibles en inglés y español | Subtítulos disponibles en español e inglés]Enlace a la descripción del video: https://tinyurl.com/y5bk96mv
Descripción del video:
Aparece el texto insertado: La historia de Chris, Acomodaciones para pruebas. Un hombre blanco firma.
Discurso:
Basándome en mi experiencia de prueba, a veces me ponía nervioso y esperaba terminar el examen.
Cuando me siento a hacer un examen, a veces mi cerebro se apaga. Tengo que detenerme para permitir que mi mente se aclare y tomarme mi tiempo para terminar la prueba. A veces la prueba tiene un límite de tiempo, y trato de no mirar la hora porque no quiero terminar preocupándome. Necesito tomarme mi tiempo para leer cada pregunta detenidamente para asegurarme de captar cualquier pregunta difícil.
Basado en mi experiencia general en exámenes, me pongo ansioso al hacer una prueba y odio cuando termino la prueba y tengo que esperar los resultados, pero creo que es un sentimiento natural. Para exámenes escritos, algunos temas lo requieren, como historia o arquitectura. Escribo basado en mi conocimiento debido a mi uso de terminología arquitectónica.
Para asegurarte de que todas mis respuestas tengan sentido en inglés, es importante expresar claramente tus puntos. Le daría la prueba al profesor. El profesor sabe lo que se ha aprendido en clase y sabe lo que has aprendido de ellos. Si algo está escrito en la prueba que no tiene nada que ver con el tema, entonces quizás hay algo que no he capturado o que no entiendo completamente. Es importante escribir en la prueba de manera que demuestre que he aprendido en clase.
Hay varias opciones para usar adaptaciones de prueba. Tener tiempo adicional es bueno porque tienes tiempo para escribir, revisar y corregir para asegurarte de que todo esté claro. Porque mi primer idioma es ASL y el inglés es mi segundo idioma, tener tiempo adicional te ayuda a leer, entender y asegurarte de que tienes la ortografía correcta.
Si no entiendes algo en la prueba, puedes pedirle a tu profesor que lo explique a través de un intérprete para asegurarte de entender la pregunta antes de escribir una respuesta.
Durante la escuela secundaria, cuando tomaba exámenes, le preguntaba al maestro si podía sentarme en una habitación privada porque otros estudiantes terminaban rápidamente su prueba y luego salían del aula, lo cual era distractor. Así que preferí sentarme en una habitación privada donde pudiera concentrarme mejor con más tiempo.
Descripción del video:
El logotipo de NDC aparece sobre el texto, letras negras sobre un fondo blanco: nationaldeafcenter.org
Este video fue desarrollado con una subvención conjunta del Departamento de Educación de EE. UU., Oficina de Programas de Educación Especial (OSEP) y la Administración de Servicios de Rehabilitación (RSA) #HD326D160001. Sin embargo, los contenidos no representan necesariamente las posiciones o políticas del gobierno federal.
Al lado de ello, aparecen tres logotipos. La primera dice “IDEAs que funcionan” con una flecha que dibuja un círculo desde “IDEAs” hasta “Work” y las palabras “Oficina de Programas de Educación Especial de EE. UU.” El segundo logotipo muestra una estrella roja y azul con texto junto a ella que dice "TA&D". El tercer logotipo muestra un círculo azul alrededor de un árbol. En el círculo azul están las palabras “DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN DE EE. UU.”
¿Tienes preguntas? Envíanos un correo a: help@nationaldeafcenter.org
© Centro Nacional de Sordos sobre Resultados en la Educación Superior
Video bajo licencia Creative Commons BY-NC-ND 4.0 Internacional