Las pruebas estandarizadas tienen muchos usos en la educación, pero con demasiada frecuencia Los estudiantes sordos se quedan sin oportunidades de realizar exámenes completamente igualesEstas pruebas pueden ser vitales para el éxito de un estudiante. Miden el progreso, documentan los logros y muestran la preparación para la educación postsecundaria o el empleo.
El Centro Nacional de Personas Sordas en Resultados de Educación Superior (NDC) y el Centro Nacional de Resultados Educativos (NCEO), un centro financiado por el gobierno federal con experiencia en accesibilidad en evaluaciones para estudiantes con discapacidades, se han asociado para crear un recurso importante que muestra tres pasos clave para apoyar a los estudiantes sordos en las pruebas estandarizadas. Pasos para garantizar el acceso de estudiantes sordos en las evaluaciones.
Le animamos a utilizar esta guía y seguir estos tres pasos mientras apoya a los estudiantes sordos en su escuela.
Paso uno: Comprender las características y necesidades de los estudiantes sordos
Ningún dos estudiantes sordos son iguales. Tienen antecedentes educativos diversos, usan muchos idiomas y pueden tener otras discapacidades. Sin tener en cuenta estos factores durante el diseño de la prueba, las pruebas estandarizadas a menudo no permiten que las personas sordas muestren lo que saben.
- Aprende sobre los antecedentes lingüísticos y de comunicación de los estudiantes sordosLos estudiantes sordos ingresan a la escuela con habilidades lingüísticas y de comunicación variables.
- Aprende sobre los antecedentes educativos de los estudiantes sordosPara los estudiantes sordos, a menudo existen barreras en las aulas de educación general, incluso con adaptaciones.
Paso Dos: Diseñar Pruebas Iguales para Estudiantes Sordos
Las pruebas deben diseñarse para el mayor rango de personas posible, incluidos los estudiantes sordos. NDC ha trabajado para destacar formas de aplicar estándares justos a los examinados sordosEsas formas incluyen:
- Incluir a profesionales sordos en el diseño y desarrollo de pruebasEs importante considerar las necesidades de acceso de los candidatos sordos a lo largo del proceso de desarrollo de la evaluación, incluyendo la utilización de expertos en el campo para ayudar a identificar y abordar los problemas de accesibilidad.
- Asegúrese de que los desarrolladores de pruebas conozcan las características de las personas sordas al desarrollar plantillas de ítems.Las consideraciones de accesibilidad también deben incluir cómo interactuarán los estudiantes sordos y las posibles adaptaciones con los ítems de la prueba.
- Recopilar información sobre los artículos y formularios de prueba durante las pruebas piloto y de campoDurante el proceso de desarrollo de la prueba, recopile datos para documentar cómo las personas sordas acceden al contenido de la prueba.
Paso Tres: Administrar Pruebas con Adaptaciones para Mejorar el Acceso a las Pruebas para Estudiantes Sordos
La ley requiere proporcionar adaptaciones razonables para las pruebas, reducir las barreras que no son relevantes para la habilidad que mide la prueba y permitir que los estudiantes sordos tengan acceso igual al de sus compañeros.
Esas acomodaciones pueden variar mucho. Instrucciones con subtítulos, interpretación en lengua de señas y tiempo adicional: son solo algunas de las adaptaciones que pueden ser efectivas para sus estudiantes. Utiliza estos métodos para entender qué puede ser necesario:
- Ajustar las acomodaciones según las necesidades y preferencias de los estudiantesLas adaptaciones para la evaluación deben ser similares a las que se utilizan en el aula. Brinde a los estudiantes la oportunidad de practicar con las adaptaciones antes del día del examen.
- Asegúrese de que las adaptaciones solicitadas no interfieran con lo que se está midiendo.Saber qué se está midiendo con una prueba para hacer sugerencias apropiadas de adaptaciones u otros apoyos.
- Educar y empoderar a las personas sordas para que comprendan y expliquen sus necesidades de alojamientoBrinde a los estudiantes sordos la oportunidad durante la instrucción y las evaluaciones de demostrar cómo comprenden el contenido de la prueba para apoyar mejor las decisiones sobre adaptaciones.
- Ofrecer alojamiento en Lengua de Señas Americana (ASL) cuando sea apropiadoContratar y capacitar a intérpretes profesionales y expertos en lingüística de ASL que tengan experiencia trabajando con educación, pruebas y el área de contenido específica que se está evaluando.
Aprende más sobre los impactos del acceso a las pruebas
Con demasiada frecuencia podemos olvidar que estos números, estadísticas y pautas son personas reales afectadas por las decisiones y preparativos que se toman. Al igual que la historia de Felicia, puedes aprender de primera mano cómo el acceso a las pruebas ha impactado a los estudiantes sordos a partir de estas historias:
- La historia de Cindy: el idioma como barrera para el acceso a las pruebas
- La historia de Precious: Tiempo adicional para las pruebas
- La historia de Aimee: Barreras en las pruebas
- La historia de Christopher: Adaptaciones para pruebas
- La historia de Zach: Navegando las adaptaciones para exámenes
- La historia de Tanya: Acomodación de tiempo extendido
NDC está aquí para apoyarte mientras buscas ampliar el acceso y las oportunidades para los estudiantes sordos en tu campus. Para obtener más estrategias para crear #ÉxitoSordo en la toma de exámenes, asegúrate de usar y compartir estos recursos o comunícate con NDC para obtener ayuda de nuestros equipo de ayuda experto
- Utiliza cualquiera de los numerosos Prueba recursos disponibles de NDC.
- Guía de planificación para estudiantes: Pruebas y adaptaciones
- Guía para la inclusión de estudiantes con discapacidades y aprendices de inglés en las evaluaciones
