A medida que comienza el nuevo semestre, también comienza un torbellino de preparación. Estudiantes, profesores y personal trabajan juntos para garantizar que cada estudiante tenga las adaptaciones que necesita para prosperar en el aula.
Además de las oportunidades para participar en diversas actividades en el campus para estudiantes sordos, no olvides incluir experiencias de aprendizaje fuera del campus como parte de tu planificación. ¡Estamos aquí para ayudar!
Valiosa experiencia en el mundo real
Las prácticas y pasantías son oportunidades valiosas para que los estudiantes adquieran conocimientos del mundo real y apliquen las habilidades que han aprendido a través de sus cursos. Al mismo tiempo, brindan la experiencia práctica que los distingue en el mercado laboral.
Estos entornos también plantean nuevos desafíos para brindar adaptaciones y garantizar que los estudiantes sordos tengan una experiencia equitativa en comparación con sus compañeros oyentes. Como nuestro recurso Creando acceso: pasantías y experiencias de campo señala:
Según la Sección 504 de la Ley de Rehabilitación y la ADA, las universidades que reciben fondos federales tienen la responsabilidad de proporcionar adaptaciones para los estudiantes con discapacidades durante prácticas, pasantías o experiencias clínicas.
Colabora para una planificación efectiva
Al igual que con los alojamientos en el campus, el proceso de determinar las adaptaciones más efectivas depende del estudiante y del entorno. La clave es planificar con anticipación y predecir estrategias para ayudar a reducir cualquier obstáculo durante la pasantía.
La planificación para el acceso debe ser un esfuerzo colaborativo en el que el estudiante, la oficina de servicios para discapacitados y el coordinador del sitio de prácticas trabajen juntos para garantizar que todos tengan las herramientas necesarias para hacer que estas experiencias de aprendizaje únicas sean accesibles.
Aunque es posible que no puedas predecir todas las barreras potenciales que un estudiante pueda encontrar durante su experiencia, crea un proceso para revisar la efectividad de las adaptaciones y realiza cambios según sea necesario.
Preguntas para comenzar
Aquí tienes algunas preguntas sugeridas para hacer al planificar prácticas y pasantías para estudiantes sordos:
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¿Cómo se comunicará el estudiante sordo con los demás en los siguientes entornos?
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Reuniones uno a uno
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Reuniones de grupo/personal
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Entornos informales
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Llamadas telefónicas
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¿En qué situaciones durante la pasantía puede el estudiante sordo anticipar alguna dificultad para entender a otras personas (con o sin adaptaciones)?
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¿Cuáles son las estrategias del estudiante para comunicarse con el personal de prácticas cuando no hay un intérprete o proveedor de transcripción de voz a texto presente?
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¿El estudiante está dispuesto a trabajar con proveedores remotos para ciertas reuniones/situaciones si un proveedor en el lugar no está disponible para solicitudes de último minuto?
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¿Qué adaptaciones (además de intérpretes y proveedores de transcripción) serían necesarias para realizar las funciones esenciales de la pasantía?
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¿Quién será la persona de contacto para todas las solicitudes de alojamiento?
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¿Está disponible el acceso a contenido multimedia o basado en audio?
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Si hay problemas o desafíos con el alojamiento en el lugar, ¿cómo deben abordarse?
Recursos para el empleador
Finalmente, las experiencias de prácticas en el campo para estudiantes sordos también pueden ser la primera vez que personas oyentes trabajan con alguien que es sordo.
NDC ofrece varios recursos para ayudar a educar al personal auditivo que trabajará con un pasante sordo. Esos recursos se pueden acceder yendo a la Sordos 101 página en nuestro sitio web. Además, ofrecemos una opción gratuita curso en línea para quienes desean aprender más sobre las personas sordas, incluyendo formas efectivas de comunicarse.
