El Centro Nacional de Sordos ha publicado el DPAIS más reciente. informe—escrito por Jeffrey Levi Palmer, Carrie Lou Bloom, Lore Kinast y Tia-Nikki Ivanko—que arroja luz sobre las experiencias de sordo estudiantes en instituciones de educación superior en todos los Estados Unidos durante el año académico 2022–2023.
Un aspecto destacado del informe es la utilización de la DPAIS, un cuestionario de 17 ítems diseñado específicamente para estudiantes universitarios sordos. La escala abarca tres categorías cruciales: entornos de aprendizaje inclusivos, conexión en el campus, y clima que afirma la sorderaLa presentación bilingüe en Lengua de Señas Americana (ASL) y en inglés, junto con preguntas demográficas opcionales, la convierte en una herramienta inclusiva y completa. Con eso en mente, echemos un vistazo más de cerca a los datos.
Resumen y hallazgos clave
Los estudiantes sordos de la universidad son diversos. Muchos tienen una discapacidad adicional, y el número de estudiantes universitarios sordos de color está aumentando constantemente con el tiempo. Para obtener más información sobre la demografía de los estudiantes sordos universitarios, consulte nuestro Informe de datos de matrícula de pregrado y echa un vistazo a nuestro Datos de estudiantes sordos de la universidad.
La mayoría de los estudiantes universitarios sordos usan más de un alojamiento—including interpretación en lengua de señas, videos con subtítulos, servicios de toma de notas, y tiempo de prueba extendidoLos estudiantes sordos de la universidad en su mayoría reportaron experiencias por debajo del promedio en acceso y oportunidades en la universidad, con calificaciones promedio de 65 sobre 100. Un estudiante afirmó: “Mi escuela de posgrado no está haciendo un buen trabajo en términos de accesibilidad. Complican el proceso de adaptaciones para los estudiantes sordos que tienen discapacidades adicionales.” Otro dijo: “La oficina de admisiones, la oficina de asesoramiento y los servicios para discapacitados deben trabajar juntos para asegurarse de que los estudiantes sordos/discapacitados sean atendidos rápidamente en el sistema para garantizar que se organicen las adaptaciones a tiempo. En mi primera semana, no tenía adaptaciones.” Hay un margen significativo de mejora.
Este informe ofrece ideas sobre prácticas prometedoras de instituciones como laUniversidad de Wisconsin–Madison,Colegio Comunitario de Manchester, y elColegio Técnico del Área de MadisonEstos ejemplos muestran enfoques innovadores para apoyar a los estudiantes sordos, como programas especializados para hablantes no nativos de inglés y sistemas de financiamiento centralizados para agilizar los procesos de adaptación.
Además, este informe ofrece recomendaciones integrales para que las instituciones mejoren el acceso y apoyo a estudiantes sordos en la educación superior, incluyendo:
Para aprender sobre las otras categorías y cómo fueron calificadas por los estudiantes,consulta el informe completo.
Priorizar la accesibilidad y el apoyo comunitario
NDC fomenta que las instituciones tomen medidas revisando y compartiendo sus recursos, participando con sus pares en nuestro lista de distribución, participando en cursos de aprendizaje en línea, y contactándolos para soporte personalizado. El objetivo es crear un campus acogedor, conectado y que afirme a las personas sordas para todos. Además, los profesionales de servicios para discapacitados pueden mejorar sus habilidades a través de la Certificado de Prácticas de Accesibilidad para Estudiantes Sordos seguimiento de nuestro Programa de Certificación, así como la exploración de recursos personalizados en nuestro Portal de Recursos de Servicios para Personas con Discapacidad.
En resumen, este informe sirve como un recordatorio para las instituciones de educación superior de priorizar la accesibilidad y la comunidad. Al implementar las recomendaciones y estrategias descritas en este informe, las instituciones pueden dar pasos importantes hacia la creación de un entorno educativo que realmente acoja a los estudiantes sordos y fomente el éxito de todos los estudiantes, incluidos aquellos que son sordos.
