Detrás de escena de Deafverse: Conoce a los creadores

Publicado el 24 de noviembre de 2021

Esto parece ser el logotipo de una marca llamada Deaf Verse.
[video:https://youtu.be/pQEjrUh4iPo]

Lee la descripción completa del video.

Como parte de nuestra celebración del Mes Nacional de Concienciación sobre el Empleo de Personas con Discapacidad, el Centro Nacional de Personas Sordas sobre Resultados en Educación Superior (NDC) realizó un evento entre bastidores el Deafverse, un recurso en línea de NDC diseñado para jóvenes sordos. Este evento contó con un panel de talentosos profesionales sordos que trabajaron para crear este juego educativo en línea único en su tipo, que recientemente lanzó una nueva expansión llamada Mundo Dos: Venganza de las Profundidades. Esta última incorporación, que se centra en la preparación laboral y habilidades relacionadas, se basa en la experiencia única de juegos en línea centrados en la comunidad sorda que comenzó con Deafverse World One: Duel of the Bots.

Deafverse es un juego en línea de elige-tu-propia-aventura diseñado para fomentar autodeterminación y autoabogacía en jóvenes sordos. Estas habilidades ayudarán a los jóvenes sordos a alcanzar sus metas en la escuela, el trabajo y en sus comunidades. Panelistas de la Equipo Deafverse explicaron sus diferentes roles y experiencias en el desarrollo del juego. También compartieron su viaje personal de #ÉxitoSordo.

El moderador y los panelistas fueron:

Un juego para personas sordas creado por personas sordas

El equipo que creó Deafverse encontró que gran parte del material fuente estaba muy cerca de casa, en sus propias experiencias vividas.

Nos preguntamos, ¿qué hemos experimentado en mi propia realidad y cómo puede esto integrarse en Deafverse Mundo Uno y Mundo Dos? Turner explicó. Estas son cosas que hemos atravesado en nuestras vidas. Y ahora podemos compartirlas en el juego, un espacio seguro al que algunas personas quizás no tengan acceso.

Estas experiencias de los miembros del equipo ayudaron a dar forma a Deafverse.

“No vi demasiados compañeros sordos o modelos a seguir cuando era niño,” compartió Macías. Este juego muestra qué tipos de barreras enfrentas en el mundo real. Definitivamente, desearía haber tenido un juego así cuando era joven.

Perez estuvo de acuerdo. “Cuando yo era niño, no había mucho accesible, y las escuelas no siempre enseñan cómo navegar los problemas de accesibilidad en la vida real. Sin embargo, este juego es diferente porque proporciona esas experiencias y situaciones. Los maestros de cualquier lugar pueden usar este juego en el aula como una herramienta fantástica.”

"Muchas cosas no se discuten en el aula. Este juego ofrece esas discusiones", agregó Turner. Lo juegas en un lugar que está destinado a ser seguro y si tomas una decisión en lugar de otra, hay consecuencias en el juego, y las aprendes.

Robinson agregó: "Me imagino teniendo esto de niño. No tendría que preocuparme por experimentar opresión por mi cuenta. Habría tenido este juego para ayudar a entenderlo. Tengo mucha curiosidad por ver qué piensan los niños de hoy y cómo será su futuro con ello."

No hay un camino único hacia el #ÉxitoSordo

Aunque todos nuestros panelistas estuvieron de acuerdo en que les encantaba trabajar en el proyecto Deafverse, no todos tuvieron una trayectoria profesional lineal que los llevara allí.

"Como diseñador de juegos, me especialicé en biología en la universidad, lo cual es inusual para lo que uno pensaría que un diseñador de juegos estudiaría", dijo Kent. Luego trabajé en la escuela secundaria con niños sordos, enfocado en la alfabetización y la escritura. Luego terminé siendo diseñadora de juegos. Nunca sabes la trayectoria de la vida. Puede ser una experiencia que tengas y que te lleve a hacer algo diferente.

Albright también tuvo un camino profesional único. Me especialicé en negocios, pero siempre me gustaron las computadoras y el diseño web. Antes de graduarme de la universidad, hubo un proyecto de creación de sitios web para una organización estudiantil. El desarrollador se fue, así que me involucré y me enseñé a mí mismo las partes que no conocía. Eso fue un paso hacia otros proyectos, y ahora Deafverse.

“Como muchas de estas personas, he tenido varias etapas diferentes en mi camino,” compartió Robinson. No estaba seguro de si quería ser artista, así que terminé trabajando en el gobierno después de graduarme de Gallaudet. Pero, ¿por qué no podía combinar ambos: mi orgullo y mi defensa por ser sordo y ser artista? Me enfoqué en mis cómics, desarrollé mi talento artístico y abracé la creatividad que tengo. Nunca pensé que estaría aquí hoy y Deafverse es exactamente donde me encanta estar.

Los caminos únicos de todos los panelistas mostraron un tema común: nunca es demasiado tarde para realmente perseguir un interés que tienes. Al igual que nuestros creadores de Deafverse, tú puedes aprender a través de experiencias y construir sobre ellas, lo que permite que nuestras habilidades realmente se desarrollen y crezcan.

Explora Deafverse Mundo Dos

Deafverse Mundo Dos: La venganza de las profundidades ¡Ahora está aquí!

Con una nueva compañera, Kat, los estudiantes buscarán a Catbot, su confiable compañero de la Primera Guerra Mundial, en una isla llena de voraces monstruos marinos. En el camino, también adquirirán habilidades esenciales de preparación laboral, como cómo evaluar las opciones de empleo, divulgar con confianza la sordera, solicitar adaptaciones y resolver conflictos que inevitablemente surgirán en el trabajo. El Mundo Dos también incluye una entrevista de trabajo simulada para los jugadores que les ayuda a prepararse para este paso importante hacia la vida adulta.

El Experiencia de juego del Mundo Dos también amplía el formato existente con nuevas funciones emocionantes que hacen que la jugabilidad sea más abierta y receptiva a las decisiones de los jugadores. Presenta un entorno completamente nuevo y ha añadido muchos más personajes con los que los jugadores pueden encontrarse y colaborar en el camino.

A través de estas aventuras, Deafverse apoya el desarrollo de habilidades fundamentales en jóvenes sordos al exponerlos a escenarios del mundo real que ocurrirán en el lugar de trabajo y desafiándolos a pensar en cómo podrían reaccionar mejor. Estos objetivos de aprendizaje están diseñados específicamente para alinearse con la categoría de Preparación para el Lugar de Trabajo de Servicios de transición previos al empleo (pre-ETS).

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