Piensa en un jardín. Cada planta tiene necesidades diferentes: algunas requieren más luz solar, otras necesitan sombra; algunas necesitan suelo profundo, otras prosperan en terreno poco profundo. Pero con el entorno adecuado, cada planta puede crecer y florecer. De manera similar, sordo estudiantes con discapacidades múltiples—a veces identificados como sordociegos, sordodiscapacitados, deafplus o deaf+—necesitan herramientas y adaptaciones específicas para prosperar académica y socialmente. Las universidades que priorizan la accesibilidad, los recursos y el apoyo crean un entorno donde todos los estudiantes pueden tener éxito, como un jardín bien cuidado.
Las necesidades únicas de los estudiantes sordos con discapacidades múltiples
Conoce a Isabella. Ella es una estudiante universitaria que es sorda y autista. Encontrar el apoyo adecuado no siempre ha sido fácil, pero con las adaptaciones correctas y un personal comprensivo, ella está prosperando.
Luego está Felix, un hombre sordo ciego que utilizaba interpretación ProTactile y reuniones uno a uno con los profesores para navegar por la universidad y obtener el acceso que necesitaba. Sin ese apoyo, habría sido excluido de las discusiones, asignaciones y oportunidades de conectarse con sus compañeros. Otros estudiantes podrían necesitar subtítulos, asistencia para la movilidad o formas alternativas de comunicarse. La clave es brindar apoyo que satisfaga las necesidades únicas de cada estudiante, como un entrenador que adapta su estrategia para ayudar a cada jugador a brillar.
Haciendo que el aprendizaje sea más accesible
Cada estudiante sordo con discapacidades adicionales tiene experiencias vividas que las universidades deben escuchar. ¿Tu universidad está haciendo lo suficiente para apoyar a estudiantes como Isabella y Felix? Cuando la accesibilidad no es una prioridad, las brechas dentro del sistema afectan negativamente la experiencia de los estudiantes. Esas experiencias podrían parecer una lucha por conseguir las adaptaciones adecuadas, actitudes negativas por parte del profesorado o barreras para vincularse con los compañeros a través de eventos en el campus inaccesibles. Fomentar un sentido de pertenencia en los estudiantes requiere más que cumplir con los estándares mínimos. Más bien, asegurándose proactivamente de que los espacios sean accesibles con una variedad de adaptaciones que incluyen (pero no se limitan a) videos con subtítulos, intérpretes, tomadores de notas, rampas, ascensores y caminos táctiles.
La tecnología también puede marcar una gran diferencia. Los lectores de pantalla, servicios de reconocimiento de voz a texto, sistemas de audición asistida, y los dispositivos adaptativos ayudan a cerrar las brechas de acceso para que los estudiantes no se sientan excluidos.
Incluso con los mejores recursos, el apoyo es más efectivo si el personal y el profesorado saben cómo usarlo. Por eso, el entrenamiento es clave. Imagina ese jardín intentando prosperar sin el cuidado adecuado. Sin orientación y cuidado, esas plantas no crecerán. Lo mismo ocurre con el apoyo a los estudiantes con discapacidades múltiples. El personal de servicios para discapacitados, los asesores de carrera y el profesorado deben entender cómo trabajar juntos para proporcionar adaptaciones y comunicarse eficazmente con los estudiantes sordos. Capacitación continua en accesibilidad, conciencia sobre discapacidades y abrazando la discapacidad puede hacer toda la diferencia!
Involucrarse con las comunidades sordas y con discapacidad
¿Qué hace que una universidad se sienta como en casa? No son solo las clases, sino también las amistades, oportunidades, actividades extracurriculares y el sentido de pertenencia. Pero para los estudiantes sordos con discapacidades adicionales, las oportunidades sociales y profesionales son inaccesibles.
Las universidades y los programas de formación pueden cambiar eso creando espacios donde todos los estudiantes se sientan incluidos. Eso podría significar ofrecer programas de mentoría personalizados dirigidos por personas sordas, garantizar que los eventos en el campus sean completamente accesibles o conectar a los estudiantes con pasantías y servicios de carrera amigables con las personas con discapacidad. Cuando los estudiantes con discapacidades se ven representados y apoyados, adquieren la confianza para perseguir sus sueños.
Para obtener más información sobre este tema, consulte nuestro recién lanzado sordo con múltiples discapacidades ¡recursos! ¡Como siempre, NDC está aquí para ayudar en todo lo que podamos! Para apoyo individual, libre y confidencial consultas uno a uno u otras consultas, comuníquese con nuestro Equipo de Ayuda en help@nationaldeafcenter.org.
