Mejorando el acceso al campus de FAC

La imagen muestra a siete personas de pie frente a un gran planificador y calendario. El calendario presenta una disposición en cuadrícula semanal con los días de la semana etiquetados en la parte superior, de domingo a sábado. Las cajas de cada día muestran números que representan las fechas. Las personas al frente, de apariencia diversa, están interactuando con varios dispositivos electrónicos como tablets y laptops, pareciendo concentradas y colaborando.

Descripción: Mejorar el acceso al campus es un curso facilitado que proporciona conocimientos básicos y las herramientas necesarias para comprender las complejidades de brindar acceso a estudiantes sordos que cursan estudios de educación superior. Las investigaciones muestran que barreras significativas impiden que los estudiantes sordos prosperen en programas de preparación universitaria y profesional. Este curso explora el Acceso al Campus como un marco multidimensional. Hasta la fecha, se cree que los alojamientos brindan un acceso adecuado a las oportunidades en entornos de educación superior. Este curso desafía esa noción para enmarcar el acceso no solo como proporcionar adaptaciones. Cuando los estudiantes sordos tienen acceso en el campus, pueden participar plenamente en las experiencias académicas y sociales.

Este curso centra intencionadamente las experiencias de los estudiantes sordos y el impacto acumulativo de las barreras sistémicas. Al final de este curso, deberías ser capaz de cuestionar suposiciones y abogar por iniciativas a nivel del sistema para estudiantes sordos en todos los aspectos de la vida universitaria.

Objetivos de aprendizaje:

Al finalizar este curso, los participantes poseerán los conocimientos y habilidades necesarias para:

  1. Diferenciar entre acceso y accesibilidad para estudiantes sordos en entornos universitarios

  2. Evaluar la accesibilidad del campus, identificar barreras y generar planes de cambio

  3. Proporcionar ejemplos de prácticas centradas en las personas sordas para fortalecer la participación de los estudiantes sordos en los campus universitarios.

Facilitadores del curso: Este curso será facilitado por el personal de NDC y/o en colaboración con profesionales experimentados en el campo.

Tiempo estimado para completar el curso:

Este curso facilitado requerirá un compromiso de 15 horas durante cuatro semanas. La participación será principalmente asincrónica, y se programarán dos (2) reuniones de Zoom de 2 horas cada una para la segunda y tercera semana.

Se proporcionarán intérpretes de lengua de señas y CART para cada reunión. Para solicitar acomodaciones adicionales, por favor envíe un correo electrónico a learn@nationaldeafcenter.org.

Fechas: Por favor, expresa tu interés inscribiéndote en nuestra lista de espera. Nos pondremos en contacto contigo cuando estemos listos para comenzar una nueva cohorte.

Requisitos previos:

Para ingresar en la próxima cohorte, debes completar los siguientes módulos previos antes del inicio del curso:

Desarrollo profesional: Este curso está aprobado para 15 horas de reloj de Educación Profesional Continua (CPE) de NDC.

Información de la insignia: Prácticas de accesibilidad – Accesibilidad en el campus

Un diamante negro con un doble borde de líneas verdes sólidas y verdes punteadas. En el centro hay un círculo verde con un icono de una persona de relleno sólido.

Formulario de lista de espera del curso facilitado

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La imagen muestra a cinco personas conversando de manera informal en un entorno interior bien iluminado. A la izquierda, una persona con cabello rizado gesticula con las manos mientras está sentada en un borde. Luego, una persona con chaqueta roja y gafas sonríe, de frente al grupo. La tercera persona, que lleva una sudadera gris y un gorro rojo, sostiene un teléfono inteligente y hace un gesto conversacional. Al lado de ellos, una persona con sudadera negra se ríe, lleva una mochila. En la esquina derecha, otra persona con cabello rizado se toca la oreja, lleva una chaqueta de mezclilla sobre una camiseta roja.
Horas de reloj PD: 1
Las experiencias vividas de las personas sordas no son solo una introducción a la identidad sorda—es un llamado a...
La imagen muestra un aula con dos estudiantes sentados en escritorios. En primer plano, una estudiante con cabello largo y rizado de color oscuro está sentada en un escritorio verde, concentrada en los papeles frente a ella. Ella lleva una camisa gris claro y tiene un bolígrafo apoyado en el papel.
Horas de reloj PD: 1
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La imagen muestra un aula con varios estudiantes sentados en escritorios. En primer plano, un estudiante masculino con cabello oscuro corto está concentrado en escribir en un trozo de papel. Él lleva una camisa azul de manga larga y sostiene un lápiz en su mano derecha. Una laptop plateada está abierta en el escritorio a su lado.
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Las pruebas se utilizan con frecuencia en los programas y carreras de educación superior. Muchas pruebas no están diseñadas...

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